Ergünay, O. 2020. Conceptualising teacher vision as a possible framework for transformative teacher professionalism. Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN , vol.13, no.1 , 37-46.

Ergünay, O., (2020). Conceptualising teacher vision as a possible framework for transformative teacher professionalism. Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN , vol.13, no.1, 37-46.

Ergünay, ONUR. "Conceptualising teacher vision as a possible framework for transformative teacher professionalism," Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN , vol.13, no.1, 37-46, 2020

Ergünay, ONUR. "Conceptualising teacher vision as a possible framework for transformative teacher professionalism." Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN , vol.13, no.1, pp.37-46, 2020

Ergünay, O. (2020) . "Conceptualising teacher vision as a possible framework for transformative teacher professionalism." Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN , vol.13, no.1, pp.37-46.

@article{article, author={ONUR ERGÜNAY}, title={Conceptualising teacher vision as a possible framework for transformative teacher professionalism}, journal={Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN}, year=2020, pages={37-46} }