Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, İNSAN VE TOPLUM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ, TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Murat Ünal
Danışman: Bülent Gül
Özet:
Bir milletin dünya algısı, düşünce tarzı, tarihi kökleri, milli ve manevi değerleri o
toplumun diliyle yaşam bulmaktadır. Bu sebeple Türkçe, milletimizin kültür ve
medeniyetinin derinliklerine nüfuz ederek milli-manevi değerlerimizin en önemli
taşıyıcısı ve yaşatıcısıdır. Dil ve kültür konularında her geçen gün tek tipleşen
günümüz dünyasında Türk kültür ve medeniyetini yabancılara öğretmek, Türkçeyi
dünyanın farklı coğrafyalarında konuşur kılmak yalnızca öğretmenlik görevi değil
aynı zamanda milli bir vazife niteliği taşımaktadır.
21. yüzyılın teknolojik gelişmelerine paralel olarak ülkemizde eğitim alanında önemli
gelişmeler yaşanmış ve bu durum ülkemizi uluslararası öğrenciler için bir çekim
merkezi haline dönüştürmüştür. Yabancı öğrenciler nitelikli bir eğitim alabilmek adına
dünyanın dört bir tarafından ülkemize gelmekte ve öncelikli olarak Türkçe
öğrenmektedir. Bu süreçte başta üniversiteler olmak üzere pek çok vakıf, kurum ve
kuruluş yabancı öğrencilerin Türkçe öğrenme süreçlerine destek olmakta,
sosyokültürel uyumlarını gerçekleştirmeleri adına çalışmalar yürütmektedir.
Yabancı öğrencilerin Türkçe öğrenme süreçlerinde çeşitli zorluklar yaşadıkları
saptanmıştır. Bu bağlamda hazırladığımız tez çalışmamızda, yabancıların Türkçe
öğrenim sürecinde zorlandığını düşündüğümüz dilbilgisel yapılar ve yazma
becerilerine değinmek suretiyle bilhassa “Etken ve Edilgen Çatılı” fiiller üzerinde
durularak öğrencilerin bu konuda yaptıkları yazım hataları incelenecektir. İncelenecek
öğrenci yazım hatalarından yola çıkılarak Etken ve Edilgen fiillerin öğretiminde
karşılaşılan zorlukların temel gerekçeleri tespit edilerek yabancıların Türkçe öğrenim
sürecini kolaylaştırmaya yönelik çözüm önerilerimiz sunulacaktır.