Kalaycı E., Arslanboğa O. A., Erden B., Yıldız K., Aykaç Ö., Uysal Kocabaş Z., ...Daha Fazla
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi, Mayıs 2025
-
Ödülün Kapsamı:
Proje Yarışmalarından Alınan Ödül
-
Ödül Türü:
Sürekli Düzenlenen Bir Yarışmada İlgili Alanda Birincilik Ödülü
-
Ödül Veren Ülke:
Türkiye
-
Ödülü Veren Organizasyon:
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi
-
Araştırma Alanları:
Tıp, Dahili Tıp Bilimleri, Sağlık Bilimleri
-
Ödülün Tarihi:
Mayıs 2025
-
Açıklama:
<p>Amaç</p><p>İnme, dünyada ve ülkemizde hem</p><p>mortalite hem de kalıcı engellilik</p><p>açısından önde gelen bir halk sağlığı</p><p>sorunudur. Erken tanı ve müdahale</p><p>ile önemli ölçüde önlenebilir olmasına</p><p>rağmen, toplumda farkındalık düzeyi</p><p>hâlâ yetersizdir. Bu çalışmanın amacı,</p><p>tıp fakültesi öğrencileriyle birlikte</p><p>yürütülen yaratıcı bir farkındalık</p><p>projesi aracılığıyla toplumda inme</p><p>belirtilerine yönelik bilgi düzeyini</p><p>artırmak ve erken müdahale bilincini</p><p>geliştirmektir.</p><p>Bulgular</p><p>Proje sonunda 150 adet masaüstü</p><p>takvimi ve 100 adet el ilanı</p><p>dağıtıldı. Üç farklı poster hastane</p><p>genelinde sergilendi ve</p><p>bilgilendirme videosuna QR kod</p><p>aracılığıyla 500’ün üzerinde</p><p>görüntüleme sağlandı. Öğrencilerin</p><p>sürece aktif katılımı, hem mesleki</p><p>iletişim becerilerinin hem de erken</p><p>dönemde toplum sağlığına katkı</p><p>bilincinin gelişmesine olumlu katkı</p><p>sağladı.</p><p>Yöntem</p><p>Tıp öğrencileriyle birlikte eğitimsel</p><p>içerik üretimine dayalı çok bileşenli</p><p>bir farkındalık çalışması planlandı.</p><p>İnme belirtilerini ve korunma yollarını</p><p>anlatan poster ve masaüstü takvim</p><p>tasarımları öğrencilerin katkısıyla</p><p>oluşturuldu. Bu materyaller hastane</p><p>polikliniklerinde ve servislerinde</p><p>sergilendi. Ayrıca hastalara yönelik</p><p>bilgilendirici bir video hazırlanarak</p><p>masa takvimlerine entegre edilen QR</p><p>kodlar aracılığıyla erişim sağlandı.</p><p>Video içeriği, FAST skalası ve inmenin</p><p>aciliyetini vurgulayan, sade ve</p><p>anlaşılır mesajlarla kurgulandı. Bu</p><p>video, güncel sağlık iletişimi</p><p>yaklaşımlarına uygun olarak yapay</p><p>zeka destekli araçlarla oluşturuldu ve</p><p>görsel diliyle dikkat çekici, erişilebilir</p><p>bir kaynak haline getirildi</p><p>Sonuç</p><p>Tıp eğitiminin erken döneminde</p><p>öğrencilerin halk sağlığı temelli</p><p>farkındalık projelerine katılımı, hem</p><p>mesleki gelişimlerine katkı</p><p>sağlamakta hem de toplumda sağlık</p><p>okuryazarlığı bilincinin gelişmesine</p><p>destek olmaktadır. Görsel</p><p>materyaller ve dijital içeriklerle</p><p>desteklenen bu çalışma, inme</p><p>belirtilerine yönelik farkındalığı</p><p>artırmayı amaçlayan uygulanabilir</p><p>bir yaklaşım örneği sunmaktadır.</p><div><br></div>