AN EXAMINATION OF PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHERS’ INTEGRATION OF TECHNOLOGY INTO INSTRUCTIONAL ACTIVITIES USING A COGNITIVE DEMAND PERSPECTIVE AND LEVELS OF TECHNOLOGY IMPLEMENTATION
Tez Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Duquesne University, Eğitim Teknolojileri, Amerika Birleşik Devletleri
Tez Danışmanı: Melissa Boston
Tezin Onay Tarihi: 2016