Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tez Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Sakarya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Temel İslam Bilimleri, Türkiye
Tez Danışmanı: Dr. Öğr. Üyesi Halil Uysal
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Özet:
Bu
araştırmada Türkiye’de verilen Arapça eğitimi açısından tam ismi Ebced
Silsiletun li-Ta’lîmi’l-Luğati’l-‘Arabiyyeti li’n-Nâtıkîne bi-ğayrihâ isimli
seriyi biçim ve içerik açısından eleştirel bir dille incelemeye çalıştık.
Şimdiye kadar tespit ettiğimiz Arapça ders kitabı incelemeleri yurt dışında
hazırlanmış ders kitaplarını konu almaktadır. Çalışmamızın, Türkiye’de
hazırlanmış bir Arapça öğretim serisinin incelenmesini konu edinmesi ona
orijinallik katmaktadır. Serinin incelemesine geçmeden önce konuya temel
oluşturmak amacıyla birinci bölümde Türkiye’de yabancı dil öğretiminin özelde
de Arapça öğretiminin tarihçesinden bahsettik. Bunun yanı sıra yabancı dil
öğretim yöntemlerinden bahsettik ve Arapça öğretiminde bu yöntemlerin ne zaman
ve ne amaçla kullanılabileceğine dair kanaatlerimizi dile getirdik. İkinci
bölümde yabancı dil öğretiminde rol oynayan etkenlerden söz ettik. Bu üst
başlık altında öğrenci, öğretmen ve ders kitabının rolünün yanı sıra ders
kitabı izlencelerinden bahsettik. Üçüncü bölümü ise çalışmamızın esas konusunu
teşkil eden Ebced isimli serinin değerlendirilmesine ayırdık. Bu bölümde
öncelikle dört seviyeden oluşan serinin her bir seviye kitabının içeriğini
aktarmaya çalıştık. Daha sonra serideki derslerin değerlendirmesini yaptık.
Dersleri, iletişim odaklı dersler ve kural odaklı dersler şeklinde iki başlığa
ayırarak değerlendirdik. Çalışmamızda yabancı dil öğretimini konu alan kitap ve
makalelerin yanı sıra yabancı dil öğretim serilerinin incelenmesini konu alan
tezlerden de yararlanılmıştır. Araştırmamızın neticesinde Ebced adlı
serinin dış kapak ve iç tasarım açısından bazı eksiklikleri olmakla beraber
başarılı bulduğumuzu belirttik. İçerik açısından ise tamamen hedef dil
kullanılarak yazıldığını ve bu yönüyle iletişimsel dil öğretim yöntemlerine
uygun olarak hazırlandığını ifade ettik. Seri, gramer derslerinde dahi dilin
iletişimsel yönünü ihmal etmemiş, alıştırmalarda iletişim becerilerini
destekleyen sorulara ve cümlelere yer vermiştir.