İlköğretim Öğrencilerinin BSB Kazanma Düzeyleri ile Başarıları ve Fene Yönelik Tutumları Arasındaki İlişki
Uludağ Üniversitesi Eğitim FakültesiDergisi, cilt.24, sa.2, ss.389-423, 2011 (TRDizin)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 24 Sayı: 2
- Basım Tarihi: 2011
- Dergi Adı: Uludağ Üniversitesi Eğitim FakültesiDergisi
- Derginin Tarandığı İndeksler: TR DİZİN (ULAKBİM)
- Sayfa Sayıları: ss.389-423
- Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
- Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Adresli: Evet
Özet
Araştırmanın amacı, ilköğretim yedinci sınıf öğrencilerinin fen ve teknoloji
dersinde bilimsel süreç becerileri (BSB) kazanımlarını belirlemek, ayrıca
öğrencilerin BSB ile akademik başarıları ve Fene yönelik tutumları arasında bir
ilişki olup olmadığını saptamaktır. Bu amaç doğrultusunda araştırmacı tarafından,
öğrencilere yönelik “Bilimsel Süreç Becerileri Testi” (BSBT) hazırlanmış ve
uygulanmıştır. Öğrencilerin fen ve teknoloji dersine karşı ilgilerini ölçmek için,
“Fen Bilgisi Dersine Yönelik Tutum Ölçeği” (FTDYTÖ) uygulanmıştır.
Araştırmanın çalışma grubunu, 2007-2008 öğretim yılında Kocaeli ilinde öğrenim
gören 828 ilköğretim yedinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma sonuçlarına
göre; öğrencilerin BSB’nin orta düzeyde olduğu, BSB düzeyleri ile Fene yönelik
tutumları ve akademik başarıları arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu
belirlenmiştir.