Akademik Veri Yönetim Sistemi
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, cilt.6, sa.4, ss.451-476, 2022 (ESCI)
Coğrafya bilim dalı, sosyal bilgiler dersinin önemli yapı taşlarından biridir. Bu nedenle, coğrafya bilimdalının sosyal bilgiler dersinin içeriğinde takip edilmesi, güncel bilgilerle yenilenmesi ve sürdürülebilirliğininsağlanması gerekmektedir. Bu araştırma, sosyal bilgilerin önemli disiplinlerinden biri olan Coğrafyanın ortaokulsosyal bilgiler ders kitaplarında tarihsel süreçte nasıl bir değişim yaşadığının anlaşılmasını amaçlamaktadır.Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi yapılmış ve bu bağlamda 2005 ve 2018 yıllarındakabul edilen sosyal bilgiler öğretim programlarına göre hazırlanmış 6 adet ders kitabı incelenmiştir. Araştırmanınveri analizi sürecinde içerik analizinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda, 2005 ve 2022 yılları arasında geçensüreçte, coğrafya konularının nicelik bakımından azaldığı ve 2018 öğretim programında verilen güncel kavramlarınders kitaplarına yansımadığı görülmüştür. Coğrafya bilim dalı, sosyal bilgiler dersinin önemli yapı taşlarından biridir. Bu nedenle, coğrafya bilim dalının sosyal bilgiler dersinin içeriğinde takip edilmesi, güncel bilgilerle yenilenmesi ve sürdürülebilirliğinin sağlanması gerekmektedir. Bu araştırma, sosyal bilgilerin önemli disiplinlerinden biri olan Coğrafyanın ortaokul sosyal bilgiler ders kitaplarında tarihsel süreçte nasıl bir değişim yaşadığının anlaşılmasını amaçlamaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi yapılmış ve bu bağlamda 2005 ve 2018 yıllarında kabul edilen sosyal bilgiler öğretim programlarına göre hazırlanmış 6 adet ders kitabı incelenmiştir. Araştırmanın veri analizi sürecinde içerik analizinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda, 2005 ve 2022 yılları arasında geçen süreçte, coğrafya konularının nicelik bakımından azaldığı ve 2018 öğretim programında verilen güncel kavramların ders kitaplarına yansımadığı görülmüştür.