Akademik Veri Yönetim Sistemi
3. Uluslararası 7. Ulusal Temel Hemşirelik Bakımı Kongresi, İzmir, Türkiye, 22 - 25 Ekim 2024, ss.352-357, (Tam Metin Bildiri)
Mulaj Uygulamasının Hemşirelik
Eğitiminde Kullanımı
Asiye
Nur Ulusoy1,
Nazike Duruk2
1. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü, Arş. Gör. Eskişehir, asyanur800@gamil.com
2. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü, Doç. Dr., Eskişehir, nduruk@ogu.edu.tr
Giriş: Simülasyona dayalı öğrenme
hemşirelik eğitiminde giderek kullanımı artan yenilikçi bir öğrenme
yaklaşımıdır. Hazırlanan simülasyon ortamının gerçeğe uygunluğunun artması hem
simülasyonun başarısının artmasına hem de öğrencinin öğrendiği uygulamaları
gerçek bir hasta ile karşılaştığında uygulamasına kolaylık sağlamaktadır. Mulaj
ise simüle edilen ortamın pek çok duyu organını uyaracak biçimde düzenlenmesini
ve gerçekliğe uygunluğunun artmasını sağlayan uygulamalara denilmektedir. Bu
kapsamda mulaj; yanık, hastalık belirtileri, yara, travma ve fiziksel
görünümdeki değişimler gibi olguların öğrenilmesinde bir eğitim tekniği olarak,
simüle edilen ortam ve konunun en gerçekçi biçimde canlandırılmasına yardımcı
olmaktadır.
Amaç: Bu derlemenin düzenlenmesindeki amaç, mulaj tekniğinin
uygulama çeşitlerine ve hemşirelik eğitimindeki kullanımına dair örneklerle
bilgi vermek ve bu öğretim tekniği hakkındaki farkındalığı arttırmaktır.
Yöntem: Bu derlemenin hazırlanma sürecinde 2013-2024 yılları
arasında, Türkiye’de ve yurt dışında mulaj uygulaması ile ilgili yapılmış 11
makale taranmıştır. Tarama, Google Scholar, PubMed ve Web of Science veri
tabanlarında “nursing education”, “nursing education and using of moulage”,
“using of moulage and health students education”, “simulation”, “moulage” ve
“simulation and nursing education” anahtar kelimeleri kullanılarak
yapılmıştır.
Sonuç: Mulaj
uygulaması, simüle edilen ortamın gerçeğe uygunluğunun artmasını ve öğrencinin
de kendini yapılan uygulamaya daha fazla dahil hissetmesini sağlar. Sonuç
olarak bu durum; öğrencinin uygulamaya olan katılımını, memnuniyetini,
özgüvenini ve empati yeteneğini arttırır. Mulaj uygulamasının hemşirelik
eğitiminde bir öğretim aracı olarak kullanılmasının pek çok artısı olmasına
rağmen; uygulamanın kullanımını insan gücü (personel ve zaman), maliyet,
malzemeler ve depolama gibi kısıtlayan çeşitli faktörler de bulunmaktadır.
Bunun yanı sıra hemşirelik eğitimi uygulamalarında mulaj kullanımı ile ilgili
çalışmaların da sınırlı sayıda olduğu görülmektedir. Öğrenci katılımı,
memnuniyeti ve özgüveninin artması gibi pek çok yararları bulunan bu tekniğin;
hemşirelik eğitimi uygulamalarında kullanımının artması, ders içeriklerinin
öğrenci katılımını arttıracak şekilde yenilikçi yaklaşımlarla yapılandırılması
ve mulajın öğretim aracı olarak kullanıldığı örneklem gruplarında çalışmaların
yapılması önerilir.
Anahtar Kelimeler: Mulaj, Simülasyon, Hemşirelik eğitimi