Syed Muhammad Naquib Al-Attas'ın eğitime ilişkin görüşleri

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2019

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: ALİ ÜLKER

Danışman: HALİS ADNAN ARSLANTAŞ

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Amaç: Bu araştırmada, Syed Muhammad Naquib Al-Attas'ın eğitime ilişkin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Yöntem: Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada öncelikli kaynaklar olarak Al-Attas'ın kendi kaleme aldığı eserleri, kendisi ve İslami Eğitim hakkında yazılan eserlerden yararlanılmıştır. Bulgular: Araştırma sonucunda Al-Attas'ın eğitim anlayışının genel hatlarına ulaşılmıştır. Attas'ın önerdiği eğitim anlayışının ana amacının insanda edeb duygusunun oluşturulması ve bunun neticesinde İslam'ın da yetiştirmeyi amaçladığı iyi insana ulaşmak olduğu belirlenmiştir. Bu amaca ulaşmak için bilgiye bakış açısının yeniden oluşturulması gerektiği ve Çağdaş Bilginin Batılılaşmaktan Kurtarılması ve İslamileştirilmesi düşüncesinin tartışılmasının ön plana çıktığı fikrine ulaşılmıştır. Sonuç ve Öneriler: Araştırma sonucunda Al-Attas'a göre eğitim kavramının İslami anlamda tam karşılığının te'dib olduğu, İslam'i eğitimin ana hedefinin ise edepli ve iyi insan yetiştirmek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu konuda yapılması gerekenler konusunda Attas'ın önerileri, Çağdaş Bilginin tanımının yeniden yapılması, Batılılaşmaktan kurtarılması ve İslamileştirilmesidir. Attas'ın görüş ve önerilerinden eğitim konusunda sürekli bir arayış içerisinde olan ülkemiz eğitimcilerinin, eğitim yöneticilerinin ve araştırmacıların yararlanabileceği düşünülmektedir.