Tıp fakültesi son sınıf öğrencilerinde zihinsel yetersizliğe yönelik tutumların geliştirilmesi: Randomize kontrollü bir çalışma
Tezin Türü: Tıpta Uzmanlık
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, TIP FAKÜLTESİ, Dahili Tıp Bil.Bölüm, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2020
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SEVİL AKBULUT ZENCİRCİ
Danışman: Selma Metintaş
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Çalışmanın amacı, tıp fakültesi son sınıf öğrencilerinde Zihinsel Yetersizlik (ZY)'e yönelik tutumların geliştirilmesi eğitim programı oluşturarak, programın etkinliğinin değerlendirilmesidir. Çalışma, Mayıs 2019- Haziran 2020 tarihleri arasında Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinde yapılan metodolojik ve randomize kontrollü olarak kurgulanan bir müdahale araştırmasıdır. Metodolojik çalışma 1-6. sınıf 366 öğrencide yapıldı. Yapılan analizlerde Zihinsel Yetersizliğe Yönelik Tutumlar Anketi-Kısa Formun geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı olduğu bulundu. Çalışmanın müdahale aşamasında son sınıf öğrencilerinden halk sağlığı stajına gelen gruplar randomize edilerek iki grup müdahale (n=71) iki grup kontrol grubu (n=68) olarak seçildi. Müdahale grubundaki öğrencilere "Zihinsel Yetersizliğe Yönelik Tutumların Geliştirilmesi" eğitim programı uygulandı. Eğitim programında seminer tarzı eğitimin yanında role-playler, örnek olgu tartışmaları, ZY'i olan bireylerle etkileşimler ve hastalık simülasyonu yapan ZY'i olan bireylerle anlatılan hasta değerlendirmeleri yer almaktaydı. Kontrol grubuna ise kolera salgının konu edildiği bir video izletildi. Çalışmada müdahale grubunda müdahale sonrasında öncesine göre tutumun tüm alt alan puanlarında olumlu yönde değişiklik bulundu. Takip sonrasında alt alanlardan davranışsal alan dışında tüm alt alanlarda olumlu yönde değişim bulunmaktaydı. Müdahale öncesi ve takip sonrası puanlardaki değişim farkının değerlendirmesinde tüm alt alanlarda müdahale grubundaki değişim daha fazlaydı (duyarlılık ve şefkat alt alanı hariç). Çalışmada eğitim programının öğrencilerin tutumlarında olumlu bir değişiklik sağladığı bulundu. Eğitim programında kullanılan tekniklerin çeşitliliği, tutumları olumlu yönde etkilemesi ve öğrencilerden olumlu geribildirimler alınması ile eğitim programının tıp fakültesi öğrencilerinin eğitiminde kullanılmak üzere örnek olabileceği, gerektiğinde geliştirilerek müfredata eklenebileceği kanaatine varılmıştır. Anahtar Kelimeler: Zihinsel yetersizliğe yönelik tutumlar, tıp fakültesi öğrencileri, randomize kontrollü çalışma