İlkokul öğrencilerine yönelik çevre tutum ölçeği geliştirme çalışması
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, Eğitim Bilim. Ens., Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2016
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ZÜLFİYE MELİS DEMİR
Danışman: Eyüp Artvinli
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:İlkokul Öğrencilerine Yönelik Çevre Tutum Ölçeği Geliştirme Çalışması Özet Amaç: Bu araştırmanın amacı ilkokul üçüncü sınıf öğrencilerinin çevre tutumlarını ölçebilecek bir ölçme aracı geliştirmektir. Yöntem: Araştırmanın çalışma grubunu Eskişehir il merkezindeki dört ilkokulda öğrenim gören 416 ilkokul üçüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışma altı aşamada tamamlanmıştır. Bunlar; (i) Ölçek maddelerinin oluşturulması, (ii) İçerik geçerliği çalışması, (iii) Madde toplam ve madde kalan korelasyon çalışması, (iv) Madde ayırt ediciliğinin belirlenmesi, (v) Yapı geçerliğinin belirlenmesi (açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi) ve (vi) Cronbach Alpha iç tutarlılık güvenirliğinin incelenmesi aşamalarıdır. Bu araştırmada nicel araştırma yöntem ve tekniklerinden yararlanılmıştır. Bulgular: Ölçeğin madde toplam ve madde kalan korelasyonları sonucunda dört madde ölçekten çıkarılmıştır. Maddelerin ayırt edicilik analizinde istatistiksel olarak anlamsız olduğu görülen bir madde ölçekten çıkarılmıştır. Açımlayıcı faktör analizi sonucunda ölçek "Olumlu Çevresel Davranışlar", "Çevresel Bilgi ve Farkındalık" ve "Olumsuz Çevresel Davranışlar" olmak üzere üç alt faktörde toplanmıştır. Maddelerin faktör yükleri .32-.85 arasında değer almıştır. Doğrulayıcı faktör analizi sonucunda ise Ki- kare (x2) / df, RMSEA değeri ve diğer istatistiki anlamlılık düzeylerinin toplanan veri için uygun olduğu belirlenmiştir. Cronbach Alpha kat sayısı alt ölçekler için 0.71-0.94 arasında, ölçeğin bütünü için ise 0.93 olarak belirlenmiştir. Sonuç: Bu bulgular ışığında çevre tutum ölçeğinin yeterli geçerlik ve güvenirliğe sahip olduğu belirlenmiştir. Anahtar kelimeler: Açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi, Geçerlik, Güvenirlik, Tutum, Çevre, ilkokul