Fen bilimleri laboratuvarlarının dijitalleştirilmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2021
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: AHMET FARUK KAYMAK
Danışman: Ersin Karademir
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Bu araştırmada yüz yüze laboratuvarların durumundan, eksikliklerinden bahsedilmiş, bu bağlamda fen bilimleri laboratuvarları için laboratuvar güvenliği kuralları ve laboratuvar malzemeleriyle ilgili dijital bir laboratuvar tasarlanması amaçlanmıştır. Yöntem: Araştırmanın çalışma grubunu Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği programında, 3. sınıf düzeyinde öğrenim görmekte olan 65 fen bilimleri öğretmen adayı (54 kadın, 11 erkek ) ve görüşleri alınan 35 fen bilimleri öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında, öğretmen adayları laboratuvar malzemelerinin kullanımını ve laboratuvar güvenlik kurallarını içeren kısa videolar oluşturmuşlar, sonrasında bu videoları bir Youtube kanalına yüklemişlerdir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formları ve araştırmacı günlüğü kullanılmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme formları dijital laboratuvarların fen bilimleri derslerine uygulanabilirliğine yönelik öğretmen ve öğretmen adayı görüşlerini belirlemek için oluşturulmuştur. Bulgular: Araştırmanın bulguları, dijital laboratuvar tasarlama sürecinin fen bilimleri öğretmen adaylarının teknoloji becerilerine, bilimsel süreç becerilerine olumlu katkılar sağladığını, öğretmen adaylarının mesleki yaşamlarında dijital laboratuvar kullanımını teşvik edeceklerini göstermektedir. Ayrıca, dijital laboratuvarların fen bilimleri derslerinde uygulandığında olumlu sonuçlar doğuracağını, dijital laboratuvarların ortaokul öğrencileri tarafından da kolaylıkla anlaşılabileceğini, öğrenci başarı ve becerilerini olumlu yönde etkileyeceğini göstermektedir. Sonuç ve Öneriler: Araştırmanın sonuçları; dijital laboratuvarların fen bilimle-rinde, özellikle laboratuvar derslerinde etkili olduğunu ve fen bilimleri öğretimine teşvik ettiğini göstermektedir. Bu bağlamda fizik, kimya, biyoloji, astronomi gibi alanlarda dijital laboratuvar uygulamalarının sayısının artırılabileceği, dijital laboratuvar kullanımının yaygınlaştırılabileceği önerileri sunulmuştur. Anahtar kelimeler: Dijital laboratuvar, Eğitimde dijitalleşme, Teknoloji, Fen eğitimi, Bilimsel süreç becerileri