Aile eğitimi ve performans geri bildirimlerinin özel öğrenme güçlüğü olan çocuğa sahip bir annenin akıcı okuma stratejilerini kullanma düzeyine etkileri
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, Eğitim Bilim. Ens., Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2021
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: MURAT HİKMET AÇIKGÖZ
Danışman: Mine Sönmez Kartal
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Bu araştırmanın amacı, geliştirilen aile eğitim programının ve performans geri bildirimlerinin özel öğrenme güçlüğü (ÖÖG) olan çocuğa sahip ailelere akıcı okuma stratejilerini öğretmedeki etkililiğini belirlemektir. Aynı zamanda ailelere öğretilen bu stratejilerin ÖÖG olan çocuklarının akıcı okuma becerileri üzerine olan etkisini ölçmekte araştırmanın diğer bir amacıdır. Yöntem: Katılımcı anneye akıcı okuma stratejilerinin öğretilmesinde araştırmacı tarafından geliştirilen Akıcı Okuma Stratejileri Aile Eğitim Programı (AKOSEP) kullanılmıştır. Program araştırmacı tarafından sunulan performans geri bildirimleriyle desteklenmiştir. Katılımcı annenin ÖÖG olan çocuğunun akıcı okuma becerilerinin geliştirilmesinde ise tekrarlı okuma, kelime tekrar ve eko okuma stratejileri anne tarafından kullanılmıştır. Araştırma, tek denekli araştırma modellerinden davranışlar arası yoklama evreli çoklu yoklama modeline göre gerçekleştirilmiştir. Bulgular: Araştırma bulguları AKOSEP'in ve performans geri bildirimlerinin ailelerin akıcı okuma stratejilerini öğrenmelerinde etkili olduğunu göstermektedir. Ayrıca araştırma sonunda akıcı okuma stratejilerinin aileler tarafından kullanımının ÖÖG olan çocukların akıcı okuma becerilerini geliştirmede etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Sosyal geçerlik verilerinde katılımcı anne ve çocuğu gerçekleştirilen uygulamanın akıcı okuma becerilerini geliştirmede etkili olduğunu ve AKOSEP'i ÖÖG olan çocuğa sahip diğer ailelere önerdiklerini ifade etmişlerdir. Araştırmanın izleme bulguları AKOSEP'in ve performans geri bildirimlerinin akıcı okuma stratejilerini kazandırdıktan beş hafta sonrada bu stratejilerin aynı düzeyde kullanılmasını sağladığını göstermektedir. Sonuç ve Öneriler: AKOSEP'in ve performans geri bildirimlerinin ailelerin akıcı okuma stratejilerini öğrenmelerinde etkili olduğu ve aynı zamanda öğrenilen akıcı okuma stratejilerinin aileler tarafından ÖÖG olan çocuklarına sunulmasının çocukların akıcı okuma becerilerini geliştirdiği görülmektedir. Bu sonuçlara dayanılarak AKOSEP'in ve performans geri bildirimlerinin ÖÖG olan çocuğa sahip olan ailelere uygulanarak çocuklarının akıcı okuma becerilerinin geliştirilmesi önerilmektedir.