Hayat bilgisi dersinde karikatürlerle öğretimin öğrenci başarısına etkisi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, Eğitim Bilim. Ens., Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2011
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: FUNDA ÇALIŞIR
Danışman: Eyüp Artvinli
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmada, Hayat Bilgisi dersi Benim Eşsiz Yuvam temasının karikatürlerle işlenmesinin öğrenci başarısına etkisi ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır.Araştırmada öntest-sontest kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın uygulaması, 2009-2010 eğitim öğretim yılı, Tavşanlı ve Tunçbilek Okullarında ki iki ayrı sınıfta 40 öğrenciden oluşan örneklem üzerinde yapılmıştır.Sınıflar belirlenirken ikinci sınıf Hayat Bilgisi dersi karne notları dikkate alınmıştır. Böylece birbirine denk iki sınıf oluşturulmuştur. Tunçbilek İ.Ö.O deney grubu, Tavşanlı Milli Egemenlik İ.Ö.O. kontrol grubu olarak belirlenmiştir. Uygulama öncesi her iki gruba araştırmacı tarafından hazırlanan Hayat Bilgisi dersinin Benim Eşsiz Yuvam isimli temasına uygun, 25 sorudan oluşan çoktan seçmeli başarı testi, ön test olarak uygulanmış ve gruplar arasında anlamlı bir farkın olmadığı gözlenmiştir.Araştırmada modelin uygulanması kapsamında deney grubunda dersler 1. dönem Aralık ayından itibaren 10 hafta boyunca haftada 5 saat, her konunun kazanımlarına uygun olarak hazırlanan karikatürler eşliğinde işlenmiştir. Dersin başında kazanıma uygun olarak verilen karikatür ile derse giriş yapılmış ve dersin devamında da karikatürler kullanılarak etkinlik düzenlenmiştir. Ders sonunda yine karikatürden yararlanılarak değerlendirme yapılmış ve konuların işlenmesi bu şekilde tamamlanmıştır.Kontrol grubunda ise öğretmen karikatür kullanmadan ders işlemiştir. Süreç bitiminde yine her iki gruba süreç başında uygulanan başarı testi son test olarak uygulanmış ve test sonuçlarına SPSS 11.00 istatistik paket programından yararlanılarak çift yönlü anova uygulanmış, gruplar arasında anlamlı bir farklılığın olduğu gözlenmiştir. Test sonuçları incelendiğinde deney grubunun başarı ortalamalarının kontrol grubuna göre daha yüksek olduğu belirlenmiştir.Sonuç olarak, Hayat Bilgisi dersinin öğretiminde karikatürden yararlanmanın öğrencilerin ders başarılarını olumlu yönde etkilediği tespit edilmiştir.Anahtar Kelimeler: Hayat Bilgisi dersi, Karikatür, Hayat Bilgisi öğretim programı, Görsel okuma.