Altıncı sınıf matematik öğretmenlerinin matematik dersi öğretim programına ilişkin görüşleri
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, İLKÖĞRETİM ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2007
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: YILMAZ SARIER
Danışman: HÜSEYİN ANILAN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:2006?2007 öğretim yılından itibaren uygulanmaya baslanan ?lköğretim Matematik Dersi Öğretim Programı, dersin yapısında ve uygulamalarda birçok yenilik getirmistir. Bu çalısmanın amacı, ?lköğretim 6. Sınıf Matematik Dersi Öğretim Programı ile ilgili öğretmen görüslerinin tespit edilmesi ve bazı değiskenlere göre karsılastırılmasıdır. Arastırmada veriler 2006?2007 öğretim yılında Eskisehir il merkezi, ilçe, belde ve köylerindeki devlet okullarındaki 6. sınıf matematik öğretmenlerinden toplanmıstır. Öğretmenlerin görüslerinin belirlenmesi için arastırmacı tarafından hazırlanan bir anket uygulanmıstır. Verilerin çözümlenmesi için t testi ve varyans analizinden yararlanılmıstır. Arastırma sonuçlarına göre, matematik öğretmenleri yeni matematik programını olumlu bulduklarını ancak uygulamada bazı sorunlarla karsılastıklarını belirtmislerdir. Öğretmenlerin özellikle programın uygulanmasında ve öğrencilerin değerlendirilmesinde bazı güçlüklerle karsılastıkları sonucuna ulasılmıstır. Sınıfların çok kalabalık olması, ders süresinin yetersizliği, ilköğretim sonrası yapılan sınav ile yeni program arasında farklılıkların bulunması, okul yönetimlerinin ve velilerin öğretmenlere yeterli destek vermemesi, okulların alt yapısının ve olanaklarının yetersiz olması, ölçme-değerlendirme etkinliklerinin çok fazla olması uygulamada karsılasılan en önemli güçlüklerdir. Arastırmanın sonunda konu ile ilgili önerilerde bulunulmustur. Anahtar Kelimeler: ?lköğretim Matematik Öğretmeni, Matematik Öğretimi, Matematik Öğretim Programı.