Dijital Oyun Tasarımı Lisans Programı Geliştirilmesine İlişkin Bir Öneri
Tezin Türü: Sanatta Yeterlik
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sanat ve Tasarım Anasanat Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Burak Dervişoğlu
Danışman: Elif Avcı Koşu
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Dijitalleşmenin artmasıyla dijital oyun sektörü de hızla gelişim gösteren sektörler arasında yerini almıştır. Dijital oyun sektörünün hızla yükselen ekonomik hacmiyle yeni iş fırsatları yaratması, oyun geliştirme sürecinin farklı disiplinleri bir araya getiren kapsamlı yapısı ve dolayısıyla oyun geliştirme ekibinin alanında uzman kişilerden oluşması ihtiyacı birçok ülkede lisans düzeyinde eğitim veren dijital oyun tasarımı bölümlerinin kurulmasını gerekli kılmıştır. Dijital oyun tasarımı eğitimi de sektörün multidisipliner gerekliliklerini karşılamak ve hızla değişen teknolojinin gelişimine uyum sağlamak üzere esnek bir yapıda şekillenmektedir. Dijital Oyun Tasarımı bölümleri için, çağın sürekli güncellenen gelişmelerine, oyun sektörünün taleplerine ve öğrenme-öğretme sürecinde karşılaşılabilecek sorunlara hızla cevap verebilecek bir öğretim programına sahip olmak son derece önemlidir. Bu araştırma, bahsedilen nitelikte bir lisans öğretim programı önerisinin geliştirilmesi sürecini aktarmaktadır. Önerilen öğretim programının, lisans öğrencilerinin sektöre daha kolay uyum sağlamasında destek olmasının yanı sıra hem yeni kurulacak hem de aktif öğretime devam eden Dijital Oyun Tasarımı bölümlerinin öğretim programı hazırlama ve güncelleme çalışmalarında bir referans niteliğinde olması hedeflenmiştir. Tasarım Tabanlı Araştırma Yöntemi ile yürütülen araştırmanın ilk aşamasında Türkiye'deki ve Amerika'daki Dijital Oyun Tasarımı ve eşdeğeri programların öğretim programları incelenmiş, elde edilen verilerle bir ön içerik hazırlanarak taslak öğretim programı oluşturulmuştur. İkinci aşamada ise hazırlanan ön içerik, dijital oyun şirketlerinin temsilcileri, Dijital Oyun Tasarımı bölüm başkanları ve lisans öğrencilerinden oluşan katılımcıların görüşlerine sunulmuştur. Yarı-yapılandırılmış görüşme yöntemiyle toplanan verilerin tematik analizi ile bulgulara ulaşılmış, elde edilen bulgulara göre taslak öğretim programı üzerinde iyileştirme yapılarak nihai öğretim programı önerisi sunulmuştur. Çalışma kapsamında, "proje temelli dijital oyun geliştirme dersleri" teması ön plana çıkmaktadır. Öğretim programının ikinci aşamasında, alana özgü proje derslerinden oluşan bir yapı benimsenmiş ve ders içeriklerinin hazırlanmasında proje tabanlı öğrenme yaklaşımına özel bir önem verilmiştir. Her ders, öğrencilerin oyun geliştirme süreçlerinde doğrudan faydalanabilecekleri teorik ve pratik içeriklerle zenginleştirilmiştir. Bunun yanı sıra, katılımcılar staj olanakları, ekip kültürünün önemi, yeni teknolojilerin takibi ve iletişim becerilerinin geliştirilmesi gibi kritik temalara da odaklanmaktadır. Bu bağlamda eğitim planı ve ders içerikleri, katılımcıların bu temalardaki ihtiyaçları dikkate alınarak ve güncel literatürden referanslar verilerek geliştirilmiştir.