Pansiyonlu ilköğretim okullarında ilk yardım eğitim programının geliştirilmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, CERRAHİ HASTALIKLAR HEMŞİRELİĞİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2007
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SEMRA ÇİL
Danışman: ÖZLEM ÖRSAL
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Araştırma pansiyonlu ilköğretim okullarında ilk yardım eğitim modelinin geliştirilmesi amacıyla deneysel olarak yapılmıştır. Araştırma Eskişehir'deki bir pansiyonlu ilköğretim okulunda yapılmış, tüm öğrenciler alınmıştır (n=495 kız+237 erkek=258). Araştırma Şubat - Mayıs 2007 tarihleri arasında yapılmıştır. Veriler öğrencilerin ilk yardım konularında bilgi ve davranışlarını belirlemek amacıyla hazırlanmış anket aracılıyla toplanmıştır. Araştırmacı tarafından ilk önce ön test yapılmış daha sonra powerpoint (slayt) gösterisi ve animasyonlarla hazırlanmış ilk yardımla ilgili ders içerikleri 40 dakikada anlatılmıştır. Anlatımdan iki hafta sonra son test uygulanmıştır. Uygulamanın etkinliğini değerlendirmek için, veriler SPSS programında sıklık, yüzdelik, bağımlı gruplarda t testi, Mc nemar testi, Wılcoxon testi ile değerlendirilmiştir.Öğrencilerin eğitim öncesi bilgi puan ortalamalarında eğitim sonunda artış gözlenmiş ve bu artış istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur ( p=0,000). İlk yardım konularından solunum yolu tıkanması, kanama, elektrik çarpması ve arı sokmasının mutlaka animasyon tekniğiyle, kırık, burkulma ve donmanın powerpoint (slayt) tekniği ile sıcak çarpması, hayvan ısırması, yılan ısırması ve epilepsinin iki teknik kullanılarak ta anlatılabileceği istatiksel olarak saptanmıştır. Doğru-yanlış gibi ikili önerme tarzında soru sorulan grupta da, hikâye tarzında soru sorulan grupta da ilk yardım bilgi düzeyinin arttığı saptanmıştır. İlk yardım bilgi düzeyi cinsiyetler incelendiğinde de istatistiksel açıdan anlamlılık saptanmıştır (p=0,000).Anahtar Kelimeler: İlk Yardım, İlköğretim, Eğitim Tekniği, Sağlık Eğitimi