Öğretmenlerin zaman yönetimi, iş tatmini ve mesleki tükenmişlikleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi: Libya örneği
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, Sos.Bil.Enst.Md.Lüğü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SIDDEEQ SULAYMAN WISH ALQALMAWI
Danışman: Zeliha Kaygısız Ertuğ
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:İş tatmini, bir bireyin işine yönelik genel duygu ve tutumlarını kapsayan çok boyutlu bir kavramdır. Tükenmişlik, örgütsel psikoloji ve insan kaynakları yönetiminde önemli bir konudur. Eğitim sektöründe çalışan öğretmenler, yoğun iş yükü, sınıf yönetimi, öğrenci performansı ve kişisel gelişim gibi çeşitli sorumluluklarla başa çıkmak zorundadırlar. Bu araştırmada öğretmenlerin zaman yönetimi, iş tatmini ve mesleki tükenmişlikleri arasındaki ilişkisi araştırılmıştır. Bu araştırmanın evrenini, Libya'nın Murzuk bölgesinde görev yapan tüm öğretmenler (675 öğretmen) oluşturmaktadır. Murzuk bölgesi, Libya'nın güneyinde yer almakta olup, farklı okullarda görev yapan öğretmenler geniş bir demografik yelpazeyi temsil etmektedir. Araştırmada kullanılan anket, Nashwan Al Bayati (2018)'inin yüksek lisans tezinden alınmıştır. Anket dört bölümden oluşmaktadır. Araştırma sonuçlarına göre; zaman yönetimi, iş tatmini ve tükenmişlik arasındaki ilişkilerin belirli boyutlarda anlamlı olduğunu göstermektedir. Özellikle, zaman yönetimi alışkanlıklarının ve iş tatmininin bazı alt boyutlarının tükenmişlik ile ilişki içinde olduğu görülmektedir. Bu ilişkiler, öğretmenlerin zaman yönetimi ve iş tatmini konusundaki yaklaşımlarının tükenmişlik düzeylerini etkileyebileceğini işaret etmektedir. Anahtar Kelimeler: Zaman, Zaman yönetim, İş tatmini, Tükenmiş