Case Studies: Pre-Service Mathematics Teachers’ Integration of Technology into Instructional Activities Using a Cognitive Demand Perspective
Mathematics Teaching-Research Journal, cilt.16, sa.1, ss.238-266, 2024 (Scopus)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 16 Sayı: 1
- Basım Tarihi: 2024
- Dergi Adı: Mathematics Teaching-Research Journal
- Derginin Tarandığı İndeksler: Scopus
- Sayfa Sayıları: ss.238-266
- Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Adresli: Evet