The Effects of Post-Observational Reflective Feedback Modes on Teaching Beliefs: Peer vs. Teacher-Mediated Feedback.

YÜKSEL İ.

Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry, cilt.2, sa.1, ss.38-56, 2011 (Hakemli Dergi)

  • Yayın Türü: Makale / Tam Makale
  • Cilt numarası: 2 Sayı: 1
  • Basım Tarihi: 2011
  • Dergi Adı: Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry
  • Derginin Tarandığı İndeksler: TR DİZİN (ULAKBİM)
  • Sayfa Sayıları: ss.38-56
  • Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Adresli: Hayır