Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Examining the Mediating Role of STEM Attitudes between STEM Pedagogical Content Knowledge and STEM Intra Class Practice Self-Efficacy

ÇAVAŞ P., Kara A., ANAGÜN Ş. S., Ayar A.
Science Education International , cilt.35, sa.1, ss.13-20, 2024 (Scopus) Creative Commons License identifier

Suriyeli Mülteci Çocukların Türk Okullarındaki Eğitimleri: İlkokul Öğretmenlerinin Deneyimleri

ATALAY N., KILIÇ Z., ANILAN B., ANILAN H., ANAGÜN Ş. S.
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi , cilt.29, ss.265-282, 2022 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Laboratuvarda deneylerle ilişkilendirilmiş öykülerin kullanımının sınıf öğretmeni adaylarının argümantasyon becerilerine etkisi

ANAGÜN Ş. S., ATALAY N.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , sa.5, ss.158-168, 2016 (Hakemli Dergi)

Sınıf öğretmenlerinin öğrenme sürecini temel alan ölçme değerlendirme yaklaşımlarına ilişkin görüşleri

Anılan H., Anagün Ş. S., Atalay N., Kılıç Z.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , cilt.5, ss.200-211, 2016 (Hakemli Dergi)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Öğretmen adaylarının öğrenme ortamlarına ilişkin görüşleri.

Anılan H., Akçay A. O., Anagün Ş. S.
IV. International Eurasion Educational Research Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017

SINIF ÖĞRETMENLERİNİN STEM EĞİTİMİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Anagün Ş. S., Akçay A. O., Bozan A.
II. INES Uluslararası Akademik Araştırmalar Kongresi, Antalya, Türkiye, 18 - 21 Ekim 2017

Science in our life science with photograph.

ANAGÜN Ş. S., ANILAN B., ANILAN H., ATALAY N., KILIÇ Z.
International Conference on Education in Mathematics, Science Technology, Kuşadası/AYDIN, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2017

Öğretmenlik Mesleğine Yolculuk: Yeni Atanan Öğrtmenlerin Yaşadıkları Deneyimler

Anagün Ş. S., Anılan H., Anılan B., Atalay N., Kılıç Z.
IVthInternational EurasianEducationalResearch Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017

Öğretmenlik mesleğine yolculuk: Yeni atanan öğretmenlerin yaşadıkları deneyimler.

ANAGÜN Ş. S., ANILAN H., ANILAN B., ATALAY N., KILIÇ Z.
IV. International Eurasion Educational Research Congress, Pamukkale/Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017

Sınıf öğretmenlerinin gözüyle sınıf öğretmeni olmak

Anılan H., Anagün Ş. S., Anılan B., Atalay N., Kılıç Z.
26. International Conference on Educational Sciences, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017

Laboratuvarda deneylerle ilişkilendirilmiş öykülerin kullanımının sınıf öğretmeni adaylarının argümantasyon becerilerine etkisi

ANAGÜN Ş. S., ATALAY N.
5th World Conference on Educational and Instructional Studies, 27 - 29 Ekim 2016

Fen ve Teknoloji Öğretimi Dersinde Probleme Dayalı STEM Uygulamaları ve Öğretmen Adaylarının Görüşleri

Karahan E., Kılıç Z., Anagün Ş. S.
International Eurasian Educational Research Congress, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016

Sınıf öğretmenlerinin mesleğe yönelik tutumlarının ve özyeterliklerinin farklı değişkenlere göre belirlenmesi.

ANAGÜN Ş. S., ATALAY N.
4th International Conference on Curriculum and Instruction, Türkiye, 27 - 30 Ekim 2016

Öğrencinin kendini yansıtması Sınıf öğretmeni adaylarının Fen ve Teknoloji Öğretimi II dersinde portfolyo öğrenci ürün dosyası ve oluşturma sürecine ilişkin görüşleri

Anagün Ş. S., Atalay N., Kılıç Z.
4. Uluslararası Eğitim Programalrı ve Öğretim Kongresi, Ankara, Türkiye, 27 - 30 Ekim 2016

Sınıf öğretmenlerinin öğrenme sürecini temel alan ölçme değerlendirme yaklaşımlarına ilişkin görüşleri

ANILAN H., ANAGÜN Ş. S., ATALAY N., KILIÇ Z.
World Conference on Educational and Instructional Studies, 27 - 29 Ekim 2016

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Girişimcilik Becerilerine İlişkin Yeterlik Algıları

ANAGÜN Ş. S., ATALAY N.
15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 11 - 14 Mayıs 2016

Sınıf öğretemnlerinin öğrenme sürecini temel alan ölçme değerlendirme yaklaşımlarına ilişkin görüşleri

ANILAN H., ANAGÜN Ş. S., ATALAY N., KILIÇ Z.
5th World Conference on Educational and Instructional Studies, Antalya, Türkiye, 27 - 29 Ekim 2016

Sınıf öğretmenlerinin öğrenme sürecini temel alan ölçme ve değerlendirme yaklaşımları

Anılan H., Anagün Ş. S., Atalay N., Kılıç Z.
5th World Conference on Educational and Instructional Studies, Antalya, Türkiye, 27 - 29 Ekim 2016

Fen ve Teknoloji Dersinde Probleme Dayalı Stem Uygulamaları ve Öğretmen Adaylarının Görüşleri

KARAHAN E., ANAGÜN Ş. S., KILIÇ Z.
3.Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016

Sınıf Öğretmenlerinin 21 Yüzyıl Becerileri Yeterlik Algıları

ANAGÜN Ş. S., ATALAY N., KILIÇ Z.
15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 11 - 14 Mayıs 2016

Fen ve teknoloji dersinde probleme dayalı stem uygulamaları ve öğretmen adayalrının görüşleri

Karahan E., Anagün Ş. S., Kılıç Z.
3. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016

sınıf Öğretmenlerin 21 yüzyıl beceriler yeterlilik Algıları

Anagün Ş. S., Atalay N., Kılıç Z.
XV. Uluslararası Sınıf Öğretemnliği Eğitimi Sempozyumu, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016

21 Yüzyıl Becerileri Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanma Çalışması Doğrulayıcı Faktör Analizi Sonuçları

ANAGÜN Ş. S., M Mehtap K.
EJER 2015, 8 - 10 Haziran 2015

Sınıf Öğretmeni Adayların Okul Dışı Öğrenme Ortamları Hakkındaki Görüşleri

Anagün Ş. S., Demir Z. M., Ay Y.
24. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Ankara, Türkiye, 16 - 19 Nisan 2015

Öğretmen Adaylarına Yönelik 21 Yüzyıl Becerileri Yeterlilik Algıları Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Anagün Ş. S., Atalay N., Kılıç Z., Yaşar S.
XIII. Ulusal, Muğla, Türkiye, 29 - 31 Mayıs 2014

Öğretmenlerin 21 Yüzyıul Becerilerine Öğrenme Ortamlarına Yansıtma Durumları

Gültekin M., Anagün Ş. S., Kılıç Z.
International EJER Congres, Ankara, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2014

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen Bİlimleri Öğretim Programında Yer Alan Yeni Kavramlara İlişkin Bilgi Düzeyleri ve Yeterlik Algıları

Anagün Ş. S., Kılıç Z., Atalay N.
22. Ulusal Eğitim Bİlimleri Kurultayı, Ankara, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013

Fifth Grade Students' Perceptions about Their Learning Enviroments in Science and Technology Course

ANAGÜN Ş. S., BERBER A., YILDIZ Z., Nayman Ö.
World Conferance on New Trends in Science Education (WCNTS), İzmir, Türkiye, 19 Eylül 2011, ss.53

Teacher candidates' perceptions regarding socio-scientific issues and their competencies in using socio-scientific issues in science and technology instruction

ANAGÜN Ş. S., Ozden M.
1st World Conference on Learning, Teaching and Administration (WCLTA), Cairo, Mısır, 29 - 31 Ekim 2010, cilt.9 identifier identifier

Pre-service teachers' perceptions and preferences about visualization

ANAGÜN Ş. S., FİLİK İŞÇEN C.
2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.2227-2232 identifier identifier

The Turkish adaptation study results of constructivist learning environments scale: Confirmatory factor analysis results

ANAGÜN Ş. S., ANILAN H.
2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.1482-1487 identifier identifier

Teacher candidates perceptions regarding socio-scientific issues and their competencies using socio-scientific issues in science and technology instruction

ANAGÜN Ş. S., ÖZDEN M.
WCEIS, 12 - 14 Ekim 2008, cilt.2, ss.981-985

Fen ve teknoloji öğretimi dersinde gerçekleştirilen assure modeli uygulamaları ve sınıf öğretmeni adaylarının görüşleri

Anagün Ş. S., Anılan H., Anılan B., Kılıç Z., Atalay N.
Vth International Eurasian Educational Research Congress (EJER Congress), Antalya, Türkiye, 2 - 05 Mayıs 2018

Yapılandırmacı öğrenme ortamı ölçeği geçerlik güvenilirlik çalışması

Acat M. B., Anagün Ş. S., Anılan H.
6. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2007, cilt.1, ss.493-498

Science teaching in primary education in turkey based on constructivism and the problems which are encountered in practice

YAŞAR Ş., ANAGÜN Ş. S.
International Multi-Conference on Society, Cybernetics and Informatics, Florida, Amerika Birleşik Devletleri, 12 - 15 Temmuz 2007, ss.187-189 Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

İlköğretimde öğrencilere çevre bilinci kazandırmada probleme dayalı öğrenme kapsamında geliştirilen örnek uygulamalar

ANAGÜN Ş. S., GÜLTEKİN M., YAŞAR Ş.
XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2005, cilt.2, ss.580-585

Öğretmen adaylarının ilköğretim hayat bilgisi programında yer alan becerilere sahip olma düzeylerine ilişkin görüşleri

ACAT M. B., ANILAN H., GİRMEN P., ANAGÜN Ş. S.
Eğitimde Yansımalar VIII: Yeni ilköğretim Programlarını Değerlendirme Sempozyumu, Kayseri, Türkiye, 14 - 16 Kasım 2005, ss.394-405

Kitap & Kitap Bölümleri

21 YÜZYILDA FEN BİLİMLERİ ÖĞRETİMİ

Çavaş B., Ören F. Ş., Çavaş L., Namdar B., Bilican K., Şengül Ö. A., et al.
ANI YAYINCILIK, Ankara, 2021

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BİYOLOJİK ÇEŞİTLİLİĞE YÖNELİK BİLGİ, DEĞER VE DAVRANIŞ DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Coşkunserçe M., BERBER A., ANAGÜN Ş. S.
Eğitim Bilimlerinde Araştırma ve Değerlendirmeler Cilt 1, ONUR ZAHAL ve ÖMER YAHŞI, Editör, Gece Kitaplığı, Ankara, ss.201-226, 2021

Fen Öğretim Programları

GÜLTEKİN M., ANILAN B., ATALAY N., Er N., ÖZDEN M., KARADEMİR E., et al.
Anı Yayıncılık, Ankara, 2020

Fen Bilimleri Öğretimi

ANAGÜN Ş. S., KARDAŞ N.
Anı, 2014

Metrikler

Yayın

112

Atıf (WoS)

45

H-İndeks (WoS)

4

Atıf (Scopus)

60

H-İndeks (Scopus)

4

Proje

4

Tez Danışmanlığı

9

Açık Erişim

7
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları