Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

An In-Service Primary Teacher’s Responses to Unexpected Moments in the Mathematics Classroom

Dogan Coskun S., Işıksal Bostan M., Rowland T.
International Journal of Science and Mathematics Education , cilt.19, sa.1, ss.193-213, 2021 (SCI-Expanded) identifier identifier
Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Animations and depictions as a tool to improve pre-service elementary teachers’ noticing of students’ mathematical thinking

DOĞAN COŞKUN S.
Journal of Pedagogical Research , cilt.8, sa.1, ss.191-207, 2024 (Scopus) Creative Commons License identifier

Pre-service elementary teachers’ noticing expertise of students’ mathematical thinking: the case of fractions

Coskun S., Tekin Sitrava R., Işıksal Bostan M.
International Journal of Mathematical Education in Science and Technology , cilt.54, sa.6, ss.982-999, 2023 (ESCI) identifier identifier

Comparison of Pre-service Elementary Teachers' Mathematical Knowledge in Teaching for Length Measurement: Turkey and the United States

Doğan Coşkun S., Isıksal Bostan M.
Pedagogical Research , cilt.7, sa.1, 2022 (Hakemli Dergi)

Pre-service Elementary Teachers' Reasoning Types of Generalization and Justification on a Figural Pattern Task

Doğan Coşkun S.
Participatory Educational Research , cilt.8, sa.3, ss.422-440, 2021 (Scopus) identifier

How Do Pre-service Elementary Teachers Notice Students' Algebraic Way of Thinking in Written Works?

Doğan Coşkun S.
Journal of Qualitative Research in Education , cilt.27, ss.103-124, 2021 (ESCI) identifier identifier

Surprises in the mathematics classroom: some in-the-moment responses of a primary teacher

Doğan Coşkun S., Rowland T., Isiksal Bostan M.
Mathematics Teacher Education and Development , cilt.23, sa.1, ss.91-112, 2021 (Scopus) identifier

Pre-Service Elementary Teachers’ Knowledge of Students: The Case of Subtraction

DOĞAN COŞKUN S.
Acta Educationis Generalis , cilt.10, sa.3, ss.119-134, 2020 (Hakemli Dergi)

Pre-service elementary teachers’ difficulties in solving realisticdivision problems

DOĞAN COŞKUN S., EV ÇİMEN E.
Acta Didactica Napocensia , cilt.12, sa.2, ss.183-194, 2019 (Hakemli Dergi)

An Examination of Meanings and Error Types Associated with Pre-service Elementary Teachers’ Posed Problems for the Multiplication and Division of Fractions

DOĞAN COŞKUN S.
European Journal of Education Studies , cilt.6, sa.4, ss.99-113, 2019 (Hakemli Dergi)

An in-service primary teacher's implementation of mathematical tasks: the case of length measurement and perimeter instruction

Coskun S., IŞIKSAL BOSTAN M.
INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.50, sa.4, ss.486-505, 2019 (ESCI) identifier identifier

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bölme İşleminin Eşit Paylaşım ve Kayıp Çarpan Anlamlarına Odaklanan Problemleri Çözme Becerileri

DOĞAN COŞKUN S., EV ÇİMEN E.
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.20, ss.851-871, 2019 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

The Analysis of the Problems Posed by Pre-service Elementary Teachers for the Addition of Fractions

Dogan-Coskun S.
INTERNATIONAL JOURNAL OF INSTRUCTION , cilt.12, sa.1, ss.1517-1532, 2019 (ESCI) identifier identifier

The Analysis of a Novice Primary Teacher's Mathematical Knowledge in Teaching: Area Measurement

Doğan Coşkun S., Isıksal Bostan M.
International Journal for Mathematics Teaching and Learning , cilt.19, sa.1, ss.1-21, 2018 (Hakemli Dergi)

Are Pre-service Elementary Teachers able to Pose Problems for the Subtraction of Fractions?

DOĞAN COŞKUN S.
Osmangazi Journal of Educational Research , cilt.5, sa.2, ss.94-105, 2018 (Hakemli Dergi)

Sınıf öğretmeni adaylarının öğrenme stillerine göre problem çözme stratejisi tercihlerinin belirlenmesi

IŞIK TERTEMİZ N., ÇELİK Ö., DOĞAN COŞKUN S.
Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.33, ss.9-23, 2014 (Hakemli Dergi)

An investigation of pre-service mathematics teachers’ views and reflections about elementary mathematics classes’ instruction issues

DOĞAN COŞKUN S., IŞIKSAL BOSTAN M., KOÇ Y.
Gaziantep University Journal of Social Sciences , cilt.12, sa.4, ss.913-926, 2013 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

An In-Service Primary Teacher’s Responses to Unexpected Student Questions About Measurement of Length

Rowland T., Doğan Coşkun S., Isıksal Bostan M.
INTERNATIONAL ONLINE CONFERENCE ON MATHEMATICS EDUCATION, İstanbul, Türkiye, 26 - 29 Mayıs 2021, ss.197-200, (Tam Metin Bildiri)

Sınıf öğretmeni adaylarının bölme işlemi ile ilgili problemleri kurma ve sınıflandırma becerilerinin incelenmesi

DOĞAN COŞKUN S., EV ÇİMEN E.
2. Uluslararası Temel Eğitim Kongresi (UTEK2019), 23 - 27 Ekim 2019, (Tam Metin Bildiri)

Yaratıcı Drama Yöntemi ile Harita ve Matematik Okuryazarlığı (Çalıştay)

KEKLİK A., EV ÇİMEN E., KEKLİK A. C., DOĞAN COŞKUN S.
2nd International Congress on Geographical Education (ICGE/UCEK), Antalya, Türkiye, 3 - 05 Ekim 2019, (Tam Metin Bildiri)

Examination of the Sixth-Grade Students’ Performances in Graphical Languages

DOĞAN COŞKUN S., YILMAZ N.
International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology (ICEMST), İzmir, Türkiye, 28 Nisan - 01 Mayıs 2019, cilt.14, ss.41-46, (Tam Metin Bildiri)

Sınıf öğretmeni adaylarının bölmenin farklı anlamlarını içeren kalanlı bölme problemlerini çözme becerilerinin incelenmesi

DOĞAN COŞKUN S., EV ÇİMEN E.
10. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi., 27 - 30 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

An Investigation of fourth grade students’ statistical thinking

YILMAZ N., DOĞAN COŞKUN S.
International Conference on Research in Education and Science, 18 - 21 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

Contingent moments of a primary teacher’s length measurement instruction.

DOĞAN COŞKUN S., IŞIKSAL BOSTAN M.
26th Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

Contingent Moments and Length Measurement

DOĞAN COŞKUN S.
SPRING RESEARCH CONFERENCE, Chicago, Amerika Birleşik Devletleri, 25 - 27 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

Preservice Primary Teachers Mathematical Knowledge in Teaching The Case of Length Measurement

DOĞAN COŞKUN S.
4th Midwest Women in Mathematics Symposium, Champaign, Amerika Birleşik Devletleri, 02 Nisan 2016, (Özet Bildiri)

Alan ölçme konusuna yönelik matematiksel alan bilgisinin incelenmesi

DOĞAN COŞKUN S., IŞIKSAL BOSTAN M.
11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 11 Eylül 2014 - 14 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

İlköğretim 7. sınıf öğrencilerinin karikatürleri aracılığıyla Türkçedeki matematik

DOĞAN COŞKUN S.
Applied Education Congress, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2012, (Özet Bildiri)

Sınıf öğretmenliği matematik eğitimi alanında Türkiye’de indeksli dergilerde yayımlanan çalışmaların incelenmesi

IŞIK TERTEMİZ N., DOĞAN COŞKUN S., DAĞDEVİREN İ.
11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Türkiye, 23 - 25 Mayıs 2012, (Özet Bildiri)

Sınıf öğretmeni adaylarının öğrenme stillerine göre problem çözme stratejisi tercihlerinin belirlenmesi

IŞIK TERTEMİZ N., ÇELİK Ö., DOĞAN COŞKUN S.
11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu., Türkiye, 23 - 25 Mayıs 2012, (Özet Bildiri)

Sınıf içi matematiksel söylem kullanımının incelenmesi

DOĞAN COŞKUN S.
11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Türkiye, 23 - 25 Mayıs 2012, (Özet Bildiri)
Kitaplar

İlkokulda Matematik Öğretimi

Doğan Coşkun S.
İlkokulda Öğretim Öğretmen El Kitabı, İsa Korkmaz, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.107-139, 2021

Problem Çözme Öğretimi

EV ÇİMEN E., DOĞAN COŞKUN S.
Matematik Öğretiminin Temelleri- İlkokul, Hacıömeroğlu Güney, Tarım Kamuran, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.107-140, 2019
Metrikler

Yayın

33

Atıf (WoS)

2

H-İndeks (WoS)

1

Atıf (Scopus)

13

H-İndeks (Scopus)

3

Atıf (Diğer Toplam)

1

Proje

4

Açık Erişim

2