Prof. Dr. CAVİDE DEMİRCİ

Language Teaching and Educational Research , 2020 (Hakemli Dergi)

27. Evaluation of the English language Preparatory School Curriculum in the Lights of Illuminative Evaluation model

GÜLTEKİN M., DEMİRCİ C.

European Journal of English Language Teaching , cilt.5, sa.3, ss.103-132, 2020 (Hakemli Dergi)

28. FOREIGN LANGUAGE ANXIETY AND ENGLISHLANGUAGE ACHIEVEMENT IN HIGHER EDUCATION:THE MEDIATING ROLE OF STUDENT ENGAGEMENT

European Journal of Educational Studies , 2020 (Hakemli Dergi)

29. Yabancı Dil Dersinde Katılımın Ölçümü: Yabancı Dil Dersi Katılım Ölçeği

Turkish Studies - Educational Sciences , 2020 (Hakemli Dergi)

30. TEOG Sınavı İngilizce Sorularının İngilizce Öğretim Programına Uygunluğu ve Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre Sınıflandırılması

DEMİRCİ C., GÖKDENİZ M.

Education Sciences , cilt.15, sa.1, ss.1-10, 2020 (Hakemli Dergi)

31. Active Learning: English Language Teaching via Write Share LearnStrategy

DEMİRCİ C., Akçaalan M.

International Journal of Educational Research Review , cilt.5, sa.3, ss.214-220, 2020 (Hakemli Dergi)

32. Active learning: let’s make them a song

DEMİRCİ C., YAVAŞLAR E.

Cypriot Journal of Educational Sciences , cilt.13, sa.3, ss.288-298, 2018 (Scopus)

33. Vocabulary Role Play: An Active Learning Strategy For Vacabulary Teaching.

YAVAŞLAR E., DEMİRCİ C.

European Journal of Education Studies. , cilt.4, sa.4, ss.197-205, 2018 (Hakemli Dergi)

34. Effects of Educational ”My Monster” Game on Teaching in Primary Schools of Turkey.

DEMİRCİ C., Olur H.

European Journal of Education Studies , cilt.4, sa.3, ss.247-259, 2018 (Hakemli Dergi)

35. TEOG SINAVI İNGİLİZCE SORULARININ İNGİLİZCE ÖĞRETİM PROGRAMINA UYGUNLUĞU VE YENİLENMİŞ BLOOM TAKSONOMİSİNE GÖRE SINIFLANDIRILMASI

DEMİRCİ C., Gökdeniz M.

Education Sciences , cilt.15, sa.1, ss.1-10, 2018 (Hakemli Dergi)

36. Application examples and student views on active learning approach integrated with branches of art

ORAK S., DEMİRCİ C.

Cypriot Journal of Educational Sciences , cilt.13, sa.1, ss.53-65, 2018 (Scopus)

37. Formative Value of an Active Learning Strategy: Technology Based Think- Pair- Share in an EFL Writing Classroom

DEMİRCİ C., DÜZENLİ H.

World Journal of Education , cilt.7, sa.6, ss.63-74, 2017 (Hakemli Dergi)

38. The Application of Active Learning Strategies a Multicultural Class

DEMİRCİ C., Gümüş N.

European Journal Education Studies , cilt.3, sa.12, ss.172-187, 2017 (Hakemli Dergi)

39. The Effect of Active Learning Approach on Attitudes of 7th Grade Students

INTERNATIONAL JOURNAL OF INSTRUCTION , cilt.10, sa.4, ss.129-144, 2017 (ESCI)

40. Fen ve teknoloji öğretmenlerinin öğrencilerin ısı ve sıcaklık konusundaki kavram yanılgıları hakkındaki görüşleri

DEMİRCİ C., Şahin E.

Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi , cilt.5, sa.9, ss.67-76, 2014 (Hakemli Dergi)

41. Fen Bilgisi Öğretiminde Etkin Öğrenme Yaklaşımının Bilgi Düzeyi Erişiye Etkisi

Demirci C.

EGITIM VE BILIM , cilt.31, sa.139, ss.10-18, 2006 (Hakemli Dergi)

42. Etkin Öğrenme Yaklaşımının Erişiye Etkisi

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.25, ss.38-47, 2003 (Hakemli Dergi)

43. Eleştirel Düşünme

Eğitim ve Bilim , cilt.25, sa.115, ss.3-9, 2000 (SSCI)

44. Yaratıcı Düşünce

Dil Dergisi , sa.88, ss.5-13, 2000 (Hakemli Dergi)

45. Çoklu zeka

Language Journal , sa.95, ss.5-18, 2000 (Hakemli Dergi)

46. Etkin Öğrenme Yaklaşımının İlköğretim 2 Sınıf Hayat Bilgisi Dersinde Uygulanması

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.18, 2000 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 25

1. English Learning Infacts: Experiences of Families

GÜVEN A., DEMİRCİ C.

15th Annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI 2022), Sevilla, İspanya, 7 - 09 Kasım 2022, ss.1280, (Özet Bildiri)

2. Eğitim Programları ve Öğretim Alanının İçerik Analizi ve Eğilimleri

DEMİRCİ C., İĞCİ G.

27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, (Tam Metin Bildiri)

3. Development of Language Engagement Scale

International Conference on Social Science Research (ICONSR 2018), 5 - 09 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

4. Pedagojik Formasyon Eğitimi Alan Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları

DEMİRCİ C., KAŞARCI İ.

27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

5. Türk Öğretmen Eğitimi Sisteminde Aktif Öğrenme Uygulamalarına Yönelik Betimsel Bir Araştırma

ERGİN H., DEMİRCİ C.

5. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Muğla, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

6. Application Examples and Student Views on Active LearningIntegrated With Art Branches.

Orak S., DEMİRCİ C.

16. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS 2017)., Türkiye, 8 - 11 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

7. Fen ve Teknoloji Dersinin Öğretiminde Hacivat Karagöz Oyunun Öğrenci Başarısına Etkisi

I. Uluslararası Türk Dünyası Çocuk Oyun ve Oyuncakları Kurultayı, Eskişehir, Türkiye, 14 - 17 Mayıs 2015, ss.185-186, (Özet Bildiri)

8. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Kuantum Öğrenme Yaklaşımına İlişkin Görüşleri

VI. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ankara, Türkiye, 5 - 08 Haziran 2014, ss.257-272, (Tam Metin Bildiri)

9. Öğretmen Adaylarının Kuantum Öğrenme Yaklaşımında Kullanılan Not Alma Tekniklerine İlişkin Görüşleri ve Uygulama Örnekleri

23. UlusalEğitim Bilimleri Kurultayı, Kocaeli, Türkiye, 4 - 06 Eylül 2014, ss.141, (Özet Bildiri)

10. İlkokul 4 Sınıf Öğrencilerinin İstasyon Tekniğine İlişkin Görüşleri

13. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu(USOS), Kütahya, Türkiye, 29 - 31 Mayıs 2014, (Özet Bildiri)

11. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Kuantum Öğrenme Yaklaşımına İlişlkin Görüşleri

VI. International Congress of Educational Research, Ankara, Türkiye, 5 - 08 Haziran 2014, (Özet Bildiri)

12. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Kuantum Öğrenme Yaklaşımının Önemine ve Uygulanabilirliğine İlişkin Görüşleri

EJER Congress Abstracts of Paper, İstanbul, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2014, ss.442-443, (Özet Bildiri)

13. Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Isı ve Sıcaklık Konusundaki Kavram Yanılgıları Hakkındaki Görüşleri ve Kavram Yanılgılarıyla Başetme Yöntemleri

DEMİRCİ C., Şahin E.

22. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Eskişehir, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

14. Constructing a philosophy prospective teachers opinions about constructivisim

Social and Behavioral Sciences, Cairo, Mısır, 15 - 17 Ekim 2010, ss.278-285, (Tam Metin Bildiri)

15. Constructing a philosophy: prospective teachers' opinions about constructivism

1st World Conference on Learning, Teaching and Administration (WCLTA), Cairo, Mısır, 29 - 31 Ekim 2010, cilt.9, (Tam Metin Bildiri)

16. İlköğretim Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programının Öğelerine İlişkin Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri

DEMİRCİ C., Merve Y.

8. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2009, (Tam Metin Bildiri)

17. İlköğretim 6 ve 7 Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programının İçeriğine ve Öğrenme Öğretme Sürecine İlişkin Öğretmen Görüşleri

DEMİRCİ C., Çengelci E.

The First International Congress of Educational Research, 1 - 03 Mayıs 2009, (Tam Metin Bildiri)

18. İlköğretim 4 ve 5 Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programına İlişkin Öğretmen Görüşleri

DEMİRCİ C., Aydın Ö.

Proceedings of International Conference on Educational Science ICES' 08, 23 - 25 Haziran 2008, (Tam Metin Bildiri)

19. Yaratıcı Düşünmeye Dayalı Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerin Yaratıcı Düşünme ve Problem Çözme Becerilerine Etkisi

DEMİRCİ C., Sinem Ö. K.

Proceedings of International Conference on Educational Science ICES' 08., Famagusta, Kıbrıs (Kktc), 23 - 25 Haziran 2008, (Tam Metin Bildiri)

20. Fen Bilgisi Dersi Tutum Ölçeği

XI. Eğitim Bilimleri Kongresi, Lefkoşa, Kıbrıs (Kktc), 23 - 26 Ekim 2002, (Özet Bildiri)

21. Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği

XI. Eğitim Bilimleri Kongresi, Lefkoşa, Kıbrıs (Kktc), 23 - 26 Ekim 2002, (Özet Bildiri)

22. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilimleri Bölümü 1 ve 4 Sınıf Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının Öğrencilere Ait Bazı Değişkenler Açısından Belirlenmesi

X. Ulusal Eğitim Biliimleri Kongresi, Bolu, Türkiye, 7 - 09 Haziran 2001, ss.424-439

23. Etkin Öğrenme Yaklaşımının Öğrenci Başarısına Etkisi

DEMİRCİ C., DEMİREL Ö., Gürcü K., KORKMAZ H., Gül Ş.

VII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Trabzon, Türkiye, 1 - 03 Eylül 1999, ss.1-13, (Tam Metin Bildiri)

24. İlköğretimde Başarı Testi Geliştirmeye Bir Örnek