Prof. Dr. MEHMET BAHADDİN ACAT

Makaleler 23

1. Bütüncül Öğrenme Eğilimleri Ölçeğini Geliştirme Çalışması

Asya öğretim Dergisi , cilt.10, sa.2, ss.1-20, 2022 (Hakemli Dergi)

2. Ortaokul Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersine İlişkin Bilimsel İçerik Bilgi Seviyeleri

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Dergisi (ESTÜDAM Eğitim Dergisi) , cilt.1, sa.1, ss.19-38, 2016 (Hakemli Dergi)

3. Measuring Listening Comprehension Skills of 5th Grade School Students with the Help of Web Based System

Acat M. B., Demiral H., Kaya M. F.

INTERNATIONAL JOURNAL OF INSTRUCTION , cilt.9, sa.1, ss.211-224, 2016 (ESCI)

4. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNE İLİŞKİN BİLİMSEL OKURYAZARLIK SEVİYELERİ

Keskin H., Tezel Ö., Acat M. B.

The Journal of Academic Social Science Studies , cilt.47, ss.1-18, 2016 (Hakemli Dergi)

5. The Technological Pedagogical Content Knowledge-practical (TPACK-Practical) model: Examination of its validity in the Turkish culture via structural equation modeling

Ay Y., Karadag E., Acat M. B.

COMPUTERS & EDUCATION , cilt.88, ss.97-108, 2015 (SCI-Expanded)

6. İngiltere deki Türk Öğrencilerin Kültürleşme Tercihleri ve Bu Tercihlerin Okula Aidiyet Duygusuyla İlişkisi

KILIÇOĞLU G., ACAT M. B., KARADAĞ E.

Sosyoloji Dergisi , cilt.3, sa.30, ss.195-225, 2015 (ESCI)

7. Web Tabanlı Dinlediğini Anlama Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

ACAT M. B., DEMİRAL H., KAYA M. F.

Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi , cilt.3, sa.3, ss.1-10, 2013 (Hakemli Dergi)

8. A New Value Classification and Values to Be Acquired by Students Related to This Classification

Acat M. B., Aslan M.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.12, sa.2, ss.1472-1474, 2012 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

9. Okulöncesi Öğretmenliği Bölümü Öğrencilerinin KararVerme Stratejileri ile Sınav Kaygıları Arasındaki İlişki

DERELİ İMAN E., ACAT M. B.

Eskişehir Osmangazi ÜniversitesiSosyal Bilimler Dergisi , cilt.12, sa.2, ss.77-87, 2011 (Hakemli Dergi)

10. İlköğretim Öğrencilerinin BSB Kazanma Düzeyleri ile Başarıları ve Fene Yönelik Tutumları Arasındaki İlişki

Öztürk N., Tezel Ö., Acat M. B.

Uludağ Üniversitesi Eğitim FakültesiDergisi , cilt.24, sa.2, ss.389-423, 2011 (Hakemli Dergi)

11. Okul Öncesi Eğitim Öğretmenliği Bölümü ÖğrencilerininMotivasyon Kaynakları ve Sorunları

DERELİ İMAN E., ACAT M. B.

Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler EnstitüsüDergisi, , cilt.24, ss.173-187, 2010 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

12. THE PROBLEMS ENCOUNTERED IN DESIGNING CONSTRUCTIVIST LEARNING ENVIRONMENTS IN SCIENCE EDUCATION AND PRACTICAL SUGGESTIONS

Acat M. B., Anılan H., Anagün Ş. S.

TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , cilt.9, sa.2, ss.212-220, 2010 (SSCI)

13. Science Process Skills Levels of Primary School Seventh Grade Students in Science and Technology Lesson

Öztürk N., Tezel Ö., Acat M. B.

TUSED - Journal of TurkishScience Education , cilt.7, sa.3, ss.15-28, 2010 (Scopus)

14. Bilimsel epistemolojik i˙nançlar ölçeği: Türk kültürüne uyarlama, dil geçerliği ve faktör yapisinin i˙ncelenmesi

Bahaddin Acat M. B., Tüken G., KARADAĞ E.

Journal of Turkish Science Education , cilt.7, sa.4, ss.67-89, 2010 (Scopus)

15. An investigation on nursing, midwifery and health care students' learning motivation in Turkey

KÖŞGEROĞLU N., ACAT M. B., Ayranci U., Ozabaci N., Erkal S.

Nurse Education in Practice , cilt.9, sa.5, ss.331-339, 2009 (Scopus)

16. A qualitative research related to project and performance tasks held in primary schools

ACAT M. B., Guvey E.

International Journal of Learning , cilt.16, sa.11, ss.305-324, 2009 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

17. The use of Organizational Language of Turkish School Principals toward Teachers as a Means of Motivation and Control

ACAT M. B., Demiral S.

International Journal of Educational Reform , cilt.18, sa.1, ss.82-97, 2009 (Scopus)

18. Effectiveness of concept maps in vocabulary instruction

Bahaddin Acat M. B.

Egitim Arastirmalari - Eurasian Journal of Educational Research , cilt.0, sa.33, ss.1-16, 2008 (Scopus)

19. The necessity and applicability levels of the courses thatare offered in the departments of computer education andinstructional technologies

ACAT M. B., KILIÇ A., GİRMEN P., ANAGÜN Ş. S.

Turkish Online Journal Of Educational Technology , cilt.3, sa.12, ss.120-128, 2007 (Hakemli Dergi)

20. THE NECESSITY AND APPLICABILITY LEVELS OF THE COURSES THATARE OFFERED IN THE DEPARTMENTS OF COMPUTER EDUCATION ANDINSTRUCTIONAL TECHNOLOGIES CEIT

ACAT M. B., KILIÇ A., GİRMEN P., ANAGÜN Ş. S.

The Turkish Online Journal of Educational Technology , cilt.6, sa.3, 2007 (Hakemli Dergi)

21. Motivation's resources and problems scales Güdülenme kaynaklari ve sorunlari ölçeǧi

ACAT M. B., KÖŞGEROĞLU N.

Anadolu Psikiyatri Dergisi , cilt.7, sa.4, ss.204-210, 2006 (Scopus)

22. Applicability of the Multiple Intelligence Theory to the Process of Organizing and Planning of Learning and Teaching

ACAT M. B.

International Journal of Educational Reform , cilt.14, sa.1, ss.54-72, 2005 (Scopus)

23. Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Motivasyon Düzeyleri

YENİLMEZ K., ACAT M. B.

Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , sa.12, ss.125-139, 2004 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 17

1. The analysis of teachers needs for in service training within the context of technology integration by FATIH project

ACAT M. B., ÇELİKER ERCAN G.

International Symposium on New Issues in Teacher Education, Savonlinna, Finlandiya, 30 Ağustos - 01 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

2. Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerin Derse Yönelik Tutumlarına Etkisi Bir Meta Analiz Çalışması

ACAT M. B., sünbül a. m., KAŞARCI İ.

XVIII. Uluslararası AMSE-AMCE-WAER Kongresi - Günümüz Eğitimini Yarınlara Hazırlamak, Eskişehir, Türkiye, 30 Mayıs - 02 Haziran 2016, ss.132, (Özet Bildiri)

3. Öğretmen adaylarının problem çözme yeterliklerinin yordayıcısı olarak bilişüstü farkındalık becerileri

ACAT M. B., İNCİ T., ÇELİKER ERCAN G., YILMAZ B. Y.

XVIII. International Congress of AMSE-AMCE-WAER Teaching and Training for Tomorrow, Eskişehir, Türkiye, 30 Mayıs - 02 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

4. Öğretmen Adaylarının Eğitimde Teknoloji Kullanımına İlişkin Tutumları ile Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Özgüvenleri Arasındaki İlişki

Acat B., AKIN DEMİRCAN Z.

XVIII. AMSE-AMCE-WAER Congress, 30 Mayıs - 02 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

5. Türkiye de Yükseköğretim ve Öğretmen Yetiştirme Alanlarında Akreditasyon Çalışmaları

ACAT M. B., KAŞARCI İ.

VIII. International Congress of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, ss.443, (Özet Bildiri)

6. Adaptation of the Servant Leadership Scale into Turkish and Determination of Teacher candidates Servant Leadership

ACAT M. B., KAŞARCI İ.

The 3rd International Congress on Curriculum and Instruction (ICCI-2015), Adana, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2015, ss.70-71, (Özet Bildiri)

7. The effect of attitude on academic success a meta analysis study

ACAT M. B., İNCİ T., YILMAZ B. Y., ÇELİKER G.

3rd International Congress on Curriculum and Instruction, Adana, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2015, (Özet Bildiri)

8. The examination of curriculum and instruction congresses in terms of several variables and their effect on field

ACAT M. B., YILMAZ B. Y., İNCİ T., ÇELİKER G.

3rd International Congress on Curriculum and Instruction, Adana, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2015, (Özet Bildiri)

9. Türk Dünyası'nda Somut Olmayan Kültürel Mirasın Matematik Öğretiminde Kullanılması

ACAT M. B., EV ÇİMEN E., ÇİFTÇİ Ş. K.

I.ULUSLARARASI TÜRK DÜNYASI ÇOCUK OYUN VE OYUNCAKLARI KURULTAYI, Eskişehir, Türkiye, 14 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

10. Türk dünyasında çocuk oyuncakları Bir saha çalışması

BAY Y., ACAT M. B., BAY D. N.

1.Uluslararası Türk Dünyası Çocuk Oyun ve Oyuncakları Kurultayı, Eskişehir, Türkiye, 14 - 17 Mayıs 2015, ss.94, (Özet Bildiri)

11. İlköğretim Okulu Müdürlerinin Hesap Verebilirliğe İlişkin Algıları

ACAT M. B., EROL E., KILIÇOĞLU G.

20.Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Burdur, Türkiye, 8 - 10 Eylül 2011, (Özet Bildiri)

12. Okuma Alışkanlığı Göstergelerine Göre İlköğretim Öğrencilerinin Durumları

Acat M. B., Demiral H.

Ulusal Türkçe Öğretimi Kongresi, İstanbul, İstanbul, Türkiye, 18 - 20 Mayıs 2008, ss.282-289, (Tam Metin Bildiri)

13. To compare student centred education and teacher centred education in primary science and technology lesson in terms of learning environments

Acat B., Donmez I.

World Conference on Educational Sciences, Nicosia, CYPRUS, 4 - 07 Şubat 2009, cilt.1, ss.1805-1809, (Tam Metin Bildiri)

14. Yapılandırmacı öğrenme ortamı ölçeği geçerlik güvenilirlik çalışması

Acat M. B., Anagün Ş. S., Anılan H.

6. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2007, cilt.1, ss.493-498, (Tam Metin Bildiri)

15. Yapılandırmacı öğrenme ortamlarının düzenlenmesinde karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri

ACAT M. B., ANILAN H., ANAGÜN Ş. S.

6. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2007, cilt.1, ss.479-484, (Tam Metin Bildiri)

16. Öğretmen adaylarının hayat bilgisi programında yer alan becerilere sahip olma düzeylerine ilişkin görüşleri Eskişehir ili örneği

ACAT M. B., ANILAN H., GİRMEN P., ANAGÜN Ş. S.

Eğitimde Yansımalar: VIII. Yeni İlköğretim Programlarını Değerlendirme Sempozyumu, Kayseri, Türkiye, 14 - 16 Kasım 2005, cilt.1, ss.394-405, (Tam Metin Bildiri)

17. Öğretmen adaylarının ilköğretim hayat bilgisi programında yer alan becerilere sahip olma düzeylerine ilişkin görüşleri

ACAT M. B., ANILAN H., GİRMEN P., ANAGÜN Ş. S.

Eğitimde Yansımalar VIII: Yeni ilköğretim Programlarını Değerlendirme Sempozyumu, Kayseri, Türkiye, 14 - 16 Kasım 2005, ss.394-405, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar 4

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

131

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Yayınlar & Eserler