Prof. Dr. H&#220;SEYİN ANILAN

International electronic journal of elemnatry education , cilt.11, sa.1, ss.519-527, 2019 (Scopus)

18. Birinci Sınıf Öğretmenlerinin Birinci Sınıf Matematik Dersi Öğretim Programına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

ANILAN H., Kılınç M. B.

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.20, ss.1033-1061, 2019 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

19. Current Trends in Primary School Education: Studies Published in the Journals of Faculties of Educational Sciences Carried Out in the Field of Primary-School

Anılan H., Anagün Ş. S., Anılan B., Atalay N., Kilic Z.

PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI , cilt.8, sa.3, ss.503-530, 2018 (ESCI)

20. The digital storytelling adventures of the teacher candidates

ANILAN B., BERBER A., ANILAN H.

Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry , cilt.9, sa.3, ss.262-287, 2018 (Hakemli Dergi)

21. Sınıf Öğretmenlerinin Öğrenme Sürecini Temel Alan Ölçme Değğerlendirme Yaklaşımlarına İlişkin Görüşleri

ANILAN H., ANAGÜN Ş. S., ATALAY N., KILIÇ Z.

Journal of Research in Education and Teaching , cilt.5, ss.200-210, 2016 (Hakemli Dergi)

22. Sınıf öğretmenlerinin öğrenme sürecini temel alan ölçme değerlendirme yaklaşımlarına ilişkin görüşleri

Anılan H., Anagün Ş. S., Atalay N., Kılıç Z.

Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , cilt.5, ss.200-211, 2016 (Hakemli Dergi)

23. Determining the levels of the fifth grade students persuasive writing skills

KAPTAN A., ANILAN H.

European Journal of Education Studies , cilt.2, sa.16, ss.99-118, 2016 (Hakemli Dergi)

24. Beşinci sınıf öğrencilerinin öyküleyici metin yazma becerilerinin değerlendirilimesi

ESRA K., ANILAN H.

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.26, ss.121-147, 2015 (Hakemli Dergi)

25. Kırsal Alanda Öğretmen Olmak Sınıf Öğretmenlerinin Bakış Açısı

Turkish Studies, International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic , cilt.10, sa.11, ss.149-172, 2015 (Hakemli Dergi)

26. Sınıf öğretmenlerinin gözüyle kaynaştırma eğitimi gerçeği

ANILAN H., GAMZE K.

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , ss.74-90, 2015 (Hakemli Dergi)

27. The view of teachers of first graders regarding scheduling the age of starting school to an earlier time

ANILAN H., BAY Y.

Mevlana International Journal of Education (MIJE) , cilt.5, sa.1, ss.26-44, 2015 (Hakemli Dergi)

28. Opinions of Classroom Teachers' about the Vocabulary Teaching in Turkish Course

ANILAN H., Genc Ersoy B.

PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI , cilt.4, sa.3, ss.83-104, 2014 (ESCI)

29. Fen bilgisi öğretmen adaylarının fen bilgisi öğretmenliğini seçme nedenleri ve gelecek beklentileri

ANILAN B., ANILAN H.

Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , cilt.3, sa.3, ss.51-64, 2014 (Hakemli Dergi)

30. Evaluation of Turkish Grammar Instruction Based on Primary School Teachers' Opinions

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.14, sa.5, ss.1914-1924, 2014 (SSCI)

31. Development and validation of a modified Turkish version of the Teacher Constructivist Learning Environment Survey TCLES

Anagün Ş. S., Anılan H.

Learning Environments Research. , cilt.16, sa.2, ss.169-182, 2013 (Scopus)

32. ). Sınıf öğretmeni adaylarının Türkçe öğretimi dersine ve Türkçe öğretimi konusundaki yeterliliklerine ilişkin görüşleri

ANILAN H., GENÇ ERSOY B., GÖL DEDE D.

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.13, ss.1-48, 2013 (Hakemli Dergi)

33. Türkçe dersinde öğrenilen yeni sözcüklerin yazılı anlatımlarda kullanım durumu

ANILAN H., GENÇ ERSOY B.

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.12, sa.1, ss.111-132, 2011 (Hakemli Dergi)

34. Destekleyici ek metin çalışmalarının kırsal kesim öğrencilerinin kelime kazanım düzeylerine etkisi

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.29, sa.1, ss.43-57, 2011 (Hakemli Dergi)

35. Effects of Additional Supportive Text-Based Activities on Rural School Students' Word Acquisition Levels

ANILAN H., Genc B., Dede D. G.

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.29, ss.43-57, 2011 (ESCI)

36. Hayat bilgisi dersinde kullanılan performans değerlendirmeye ilişkin öğretmen görüşleri

Acat M. B., Anılan H., Anagün Ş. S.

e-Journal of New World Sciences Academy , cilt.5, sa.3, ss.1356-1369, 2010 (Hakemli Dergi)

37. Konu bağımlı ve konu bağımsız yazma çalışmalarının karşılaştırılması

ANILAN H., KAYA M. F., BAYRAK ÖZMUTLU E., KAYNAŞ E.

Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.3, sa.1, ss.104-118, 2010 (Hakemli Dergi)

38. THE PROBLEMS ENCOUNTERED IN DESIGNING CONSTRUCTIVIST LEARNING ENVIRONMENTS IN SCIENCE EDUCATION AND PRACTICAL SUGGESTIONS

TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , cilt.9, sa.2, ss.212-220, 2010 (SSCI)

39. Teachers and students views on the teaching and learning of the social studies course

GÜLTEKİN M., ANILAN H., KILIÇ Z.

Procedia Social and Behavioral Sciences , 2010 (Hakemli Dergi)

40. Altıncı sınıf matematik öğretmenlerinin matematik dersi öğretim programının uygulanabilirliğine ilişkin görüşleri

ANILAN H., YILMAZ S.

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.8, sa.16, ss.128-141, 2008 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

41. Altıncı sınıf matematik öğretmenlerinin matematik dersi öğretim programının alt boyutlarına ilişkin görüşleri

ANILAN H., YILMAZ S.

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.26, ss.35-45, 2008 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

42. Ortaöğretim Öğrencilerinin Meslek Seçimi ve Üniversite Tercihlerine İlişkin Görüşleri

ANAGÜN Ş. S., ANILAN H., ÇEMREK F.

Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.3, sa.2, ss.238-249, 2008 (Hakemli Dergi)

43. Ortaöğretim öğrencilerinin meslek seçimi ve üniversite tercihlerine ilişkin görüşleri Eskişehir örneği

Anılan H., Çemrek F., Anagün Ş. S.

e-Journal of New World Sciences Academy , cilt.3, sa.2, ss.238-249, 2008 (Hakemli Dergi)

44. Fizik, kimya ve biyoloji dersi ders kitaplarının öğretmen adaylarıtarafından değerlendirilmesi (The evaluation of physics, chemistry andbiology course books by the teacher candidates)

ANILAN H., BALBAĞ M. Z., ANILAN B., GÖRGÜLÜ ARI A., ÇEMREK F.

E-Journal of New World Sciences Academy , cilt.2, sa.4, ss.313-320, 2007 (Hakemli Dergi)

45. FİZİK KİMYA VE BİYOLOJİ DERSİ DERS KİTAPLARININ ÖĞRETMEN ADAYLARITARAFINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

ANILAN H., BALBAĞ Z., ANILAN B., ASLI G., ÇEMREK F.

e-Journal of New World Sciences Academy , cilt.2, sa.4, ss.313-320, 2007 (Hakemli Dergi)

46. Fizik Kimya ve Biyoloji Dersi Ders Kitaplarının Öğretmen Adayları Tarafından Değerlendirilmesi

ANILAN H., BALBAĞ M. Z., ANILAN B., GÖRGÜLÜ ARI A., ÇEMREK F.

e – Journal of New World Sciences Academy , cilt.2, sa.4, ss.313-320, 2007 (Hakemli Dergi)

47. Yazılı anlatım becerilerinin geliştirilmesinde kelime ağı oluşturma yönteminin etkililiği

GÜLTEKİN M., ANILAN H.

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.7, sa.1, ss.1-23, 2006 (Hakemli Dergi)

48. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İSTENMEYEN ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARINA GÖSTERDİKLERİ TEPKİLER

GİRMEN P., ANILAN H., ŞENTÜRK İ., Öztürk A.

Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.8, sa.15, ss.235-244, 2006 (Hakemli Dergi)

49. Sınıf öğretmenlerinin istenmeyen öğrenci davranışlarına gösterdikleri tepkiler

GİRMEN P., ANILAN H., ŞENTÜRK İ., ÖZTÜRK A.

Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.15, sa.2, ss.235-244, 2006 (Hakemli Dergi)

50. Ortaöğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans Programı Öğrencilerinin Profili, Beklenti ve Sorunları

ANILAN H., GİRMEN P., ŞENTÜRK İ., Öztürk A.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.17, ss.103-109, 2005 (Hakemli Dergi)

51. Ortaöğretim alan öğretmenliği tezsiz yüksek lisans programı öğrencilerinin profili beklenti ve sorunları

ANILAN H., ŞENTÜRK İ., GİRMEN P., ÖZTÜRK A.

Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.1, ss.103-109, 2005 (Hakemli Dergi)

52. Bazı değişkenler açısından Türkçe dersinde okuduğunu anlama

Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.6, sa.2, ss.89-102, 2004 (Hakemli Dergi)

53. PAÜ eğitim fakültesi sınıf öğretmenliği öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları

ERDEM A. R., ANILAN H.

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.7, ss.144-149, 2000 (ESCI)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 100

1. Öğretmen adaylarının kendi mesleki gelişimlerini değerlendirmeleri

ANILAN H., ANAGÜN Ş. S.

16. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Tokat, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2007, cilt.1, ss.261-268, (Tam Metin Bildiri)

2. DEĞER EĞİTİMİNDE DİGİTAL ÖYKÜ KULLANIMI

12. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Türkiye, 10 - 12 Ekim 2024, ss.448-451, (Özet Bildiri)

3. SOSYAL DUYGUSAL ÖĞRENME BECERİLERİ MİHVER DERSLERDE NASIL YER ALMAKTADIR?

ANILAN H., KARADAYI E. H., Yalabık sarı B.

VII. INTERNATIONAL CONGRESS of EDUCATION and SCIENCE, Antalya, Türkiye, 28 Nisan - 01 Mayıs 2024, ss.133, (Özet Bildiri)

4. BAZI ASYA VE AVRUPA ÜLKELERİNDEKİ SINIF ÖĞRETMENİ YETİŞTİRME SİSTEMLERİNİN KARŞILAŞTIRMALI İNCELEMESİ

VII. INTERNATIONAL CONGRESS of EDUCATION and SCIENCE, Türkiye, 28 Nisan - 01 Mayıs 2024, ss.40, (Özet Bildiri)

5. Sınıf Öğretmeni Adaylarının İnfografiklerinde Hayat Bilgisi

22. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Şanlıurfa, Türkiye, 12 - 15 Kasım 2024, ss.231-234, (Özet Bildiri)

6. Sınıf öğretmeni adaylarının hazırladıkları ders planlarında yaratıcı drama

BOZAN M. A., ANAGÜN Ş. S., ANILAN H.

32nd International Congress on Creative Drama in Education “Eternal Cycle", Eskişehir, Türkiye, 13 - 16 Kasım 2024, ss.133-136, (Tam Metin Bildiri)

7. Türkiye’de ve Dünya’da sınıf öğretmenliği

ANILAN H., Demirkol S., Çelik İ.

21. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS), Antalya, Türkiye, 09 Kasım 2023, (Özet Bildiri)

8. Sınıf eğitimi alanında yapılan yaratıcı düşünme becerisi çalışmalarının incelenmesi

Demirkol S., ANILAN H.

International Education Congress (Educongress), Ankara, Türkiye, 23 Eylül 2023, (Özet Bildiri)

9. Dördüncü sınıf Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin okunabilirlik düzeyleri ve okuduğunu anlama

ANILAN H., Dikmen G.

7th International Symposium of Limitless Education and Research (ISLER), Ankara, Türkiye, 04 Mayıs 2023, (Özet Bildiri)

10. Dördüncü Sınıf Sosyal Bilgiler Dersinde Gerçekleştirilen Değerler Eğitimine İlişkin Öğretmen Görüşleri

ÇOLAK N., ANILAN H.

International Education Congress, Antalya, Türkiye, 17 Kasım 2022, (Özet Bildiri)

11. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Hazırladıkları Ders Planlarında Hayat Bilgisi Öğretimi

ANILAN H., ANILAN B., KILIÇ Z.

20. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 14 - 17 Kasım 2022, Türkiye, 14 - 17 Kasım 2022, (Özet Bildiri)

12. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Hazırladıkları Ders Planlarında Hayat Bilgisi Öğretimi / Life Studies Teaching in the Lesson Plans Prepared by Primary School Teacher Candidates

Anılan H., Anılan B., Kılıç Z.

20. Uluslararası sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 14 - 17 Kasım 2022, ss.1-3, (Özet Bildiri)

13. The Experiences of Teachers Working in the Education of Syrian Students Under Temporary Protection in the Epidemic

Ninth International Congress on Curriculum and Instruction (ICCI-EPOK 2021), İzmir, Türkiye, 4 - 06 Kasım 2021, ss.165-166, (Özet Bildiri)

14. Experiences of Primary School Teachers with Foreign Students in the Class

ANILAN H., Menşan N. Ö., Korkmaz M., SAYAR N.

19th International Classroom Teaching Education Symposium, Şanlıurfa, Türkiye, 12 - 14 Kasım 2021, (Özet Bildiri)

15. Experiences of primary school teachers with special needs students in the class,

ANILAN H., Menşan N. Ö., Korkmaz M., Sayar N.

19th International Classroom Teaching Education Symposium, Şanlıurfa, Türkiye, 12 - 14 Kasım 2021, (Özet Bildiri)

16. Educational experiences of teachers involved in the education of Syrian students under temporary protection

Bozan M. A., Anagün Ş. S., Anılan H.

The Ninth International Congress on Curriculum and Instruction, İzmir, Türkiye, 4 - 06 Kasım 2021, (Özet Bildiri)

17. Sürdürülebilir kalkınma amaçlarının bilim çocuk dergilerine yansıması

ANILAN B., ANILAN H.

International Congress of Science Culture and Education, Antalya, Türkiye, 21 - 24 Ekim 2021, (Özet Bildiri)

18. Sınıf öğretmenliği lisans programı derslerinin işlevselliğinin değerlendirilmesi,

Anılan H., Anılan B., Anagün Ş. S.

International Congress of Science Culture and Education, Antalya, Türkiye, 21 - 24 Ekim 2021, (Özet Bildiri)

19. Cumhuriyetten günümüze ilkokul programlarındaki dersler ve ders saatlerinin analizi

SAYAR N., ANILAN H.

5th International Congress Of Eurasian Social Sciences, Muğla, Türkiye, 21 - 24 Mayıs 2021, (Özet Bildiri)

20. Kodlama etkinliklerine ve analitik düşünme becerisine yönelik sınıf öğretmenlerinin görüşlerinin incelenmesi

ANILAN H., GEZER B.

International Pegem Conference on Education, Antalya, Türkiye, 16 - 19 Eylül 2020, (Özet Bildiri)

21. Fen Bilgisi ve Sınıf Öğretmeni Adaylarının Çevreye İlişkin Algılarının Kavramlara Yansıması: BirFenomenolojik Araştırma

BERBER A., ANILAN B., ANILAN H.

VIIth INTERNATIONAL EURASIANEDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, 10 - 13 Eylül 2020, (Özet Bildiri)

22. Fen bilgisi ve sınıf öğretmeni adaylarının çevreye ilişkin algılarının kavramlara yansıması: Bir fenomenolojik araştırma

BERBER A., ANILAN B., ANILAN H.

VIIth International Eurasian Educational Research Congress (EJER Congress), Eskişehir, Türkiye, 10 - 13 Eylül 2020, (Özet Bildiri)

23. İlk okuma yazma öğretiminde örüntü becerisinin etkisine yönelik sınıf öğretmenlerinin görüşlerinin incelenmesi

ANILAN H., GEZER B.

2nd International Elementary Education Congress, Muğla/Bodrum, Türkiye, 23 - 27 Ekim 2019, cilt.1, ss.986-994, (Tam Metin Bildiri)

24. Öğretme-Öğrenme Süreci Öğrenci Merkezli Mi Öğretmen Merkezli Mi?

Anagün Ş. S., Anılan H., Atalay N., Kılıç Z.

VIth International Eurasian Educational Research Congress (EJER Congress), Ankara, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, cilt.1, ss.2210-2211, (Özet Bildiri)

25. Sınıf öğretmenlerinin mesleğe yönelik tutum ve öz yeterliklerinin 21. yüzyıl becerilerini yordama gücü

Anagün Ş. S., Anılan H., Atalay N., Kılıç Z.

3rd International Limitless Education and Research Symposium, İzmir, Türkiye, 24 - 27 Nisan 2019, cilt.1, ss.113, (Özet Bildiri)

26. The development and validation of emotional literacy skills scale teacher form

ALEMDAR M., ANILAN H.

XIX. European Conference on Social and Behavioral Sciences, 30 - 31 Ocak 2019, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

27. İnsan hakları, yurttaşlık ve demokrasi dersinde kelime ilişkilendirme testi yoluyla değer analizi

Anılan H., Anagün Ş. S., Kılıç Z.

Vth International Eurasian Educational Research Congress (EJER Congress), Antalya, Türkiye, 2 - 05 Mayıs 2018, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

28. Yabancı Uyruklu Öğrencilere Sahip Sınıf Öğretmenlerinin Deneyimleri

Anılan H., Anagün Ş. S., Anılan B., Atalay N., Kılıç Z.

II. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu, 26-28 Nisan, Bodrum/Muğla., Eskişehir, Türkiye, 26 - 28 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

29. İlk okuma yazma dersinin sınıf öğretmeni adayları üzerindeki yansımaları

ANILAN H., GÜLTEKİN M., YAŞAR E.

II. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu (USEAS), 2nd International Limitless Education and Research Symposium, Muğla/Bodrum, Türkiye, 26 - 28 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

30. Sınıf öğretmeni adaylarının görüşlerine göre öğretim elemanları

Anılan H., Anagün Ş. S., Girmen P., Kılıç Z.

17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS) 17th International Classroom Teaching Education Symposium, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

31. Sınıf Öğretmenlerinin İstenmeyen Öğrenci Davranışlarına İlişkin Görüşleri

Anılan H., Anagün Ş. S., Kılıç Z., Demir Z. M.

I. ULUSLARARASI TEMEL EĞİTİM KONGRESİ, Ankara, Türkiye, 29 - 31 Mart 2018, (Özet Bildiri)

32. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Kendi Öğretmen Yeterliliklerine İlişkin Görüşleri

ANILAN H., KILIÇ Z., ATALAY N., DEMİR Z. M.

I. ULUSLARARASI TEMEL EĞİTİM KONGRESİ, 29 - 31 Mart 2018, (Özet Bildiri)

33. İlkokul Öğrencilerin Algılarına Göre Milli ve Kültürel Değerler

Anılan H., Akçay A. O., Anagün Ş. S.

Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi, 23 - 25 Mart 2018, (Özet Bildiri)

34. Öğretmen adaylarının öğrenme ortamlarına ilişkin görüşleri.

IV. International Eurasion Educational Research Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

35. Öğretmen Adaylarının Öğrenme Ortamlarına İlişkin Görüşleri

ANILAN H., AKÇAY A. O., ANAGÜN Ş. S.

IVth International Eurasian Educational research Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

36. Science In Our Life: Science With Photography

ANAGÜN Ş. S., ANILAN B., ANILAN H., ATALAY N., KILIÇ Z.

International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST), Kuşadası, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

37. Science in our life science with photograph.

ANAGÜN Ş. S., ANILAN B., ANILAN H., ATALAY N., KILIÇ Z.

International Conference on Education in Mathematics, Science Technology, Kuşadası/AYDIN, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

38. Gamification of teaching the perodic table: Teaching practices of science pre-service teachers.

ANILAN B., ANAGÜN Ş. S., ANILAN H., ATALAY N.

International Conference on Research in Education Science., Kuşadası/AYDIN, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

39. Öğretmenlik Mesleğine Yolculuk: Yeni Atanan Öğrtmenlerin Yaşadıkları Deneyimler

Anagün Ş. S., Anılan H., Anılan B., Atalay N., Kılıç Z.

IVthInternational EurasianEducationalResearch Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

40. Öğretmenlik mesleğine yolculuk: Yeni atanan öğretmenlerin yaşadıkları deneyimler.

ANAGÜN Ş. S., ANILAN H., ANILAN B., ATALAY N., KILIÇ Z.

IV. International Eurasion Educational Research Congress, Pamukkale/Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

41. Sınıf öğretmenlerinin gözüyle sınıf öğretmeni olmak

Anılan H., Anagün Ş. S., Anılan B., Atalay N., Kılıç Z.

26. International Conference on Educational Sciences, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

42. Sınıf öğretmenliği eğitimindeki güncel eğilimler eğitim fakültesi dergilerinde yayımlanan çalışmaların incelenmesi

ANILAN H., ANILAN B., ATALAY N., KILIÇ Z.

5.th World Conference on Educational and Instructional Studies, Antalya, Türkiye, 27 - 29 Ekim 2016, (Özet Bildiri)

43. Sınıf öğretmenlerinin öğrenme sürecini temel alan ölçme değerlendirme yaklaşımlarına ilişkin görüşleri

ANILAN H., ANAGÜN Ş. S., ATALAY N., KILIÇ Z.

World Conference on Educational and Instructional Studies, 27 - 29 Ekim 2016, (Özet Bildiri)

44. Sınıf öğretmenlerinin öğrenme sürecini temel alan ölçme ve değerlendirme yaklaşımları

Anılan H., Anagün Ş. S., Atalay N., Kılıç Z.

5th World Conference on Educational and Instructional Studies, Antalya, Türkiye, 27 - 29 Ekim 2016, (Özet Bildiri)

45. Sınıf öğretmenlerin ve ailelerin birbirinden beklentileri

3. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

46. Sınıf öğretmenlerinin öğretimin bireyselleştirilmesine ilişkin görüşleri

XV. Uluslarası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 11 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

47. İlk okuma yazmayı bitişik eğik yazıyla öğrenen öğrencilerin bitişik eğik yazı tutumları ve kullanım durumları

KAPTAN A., ANILAN H.

15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

48. Okul öncesi eğitimde okuma yazma hazırlık çalışmalarına ilişkin öğretmen tutumları Eskişehir il örneği

BAY Y., ANILAN H.

15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

49. Yöresel Çocuk Oyunlarının Çocukların Gelişimine Olan Etkilerinin Değerlendirilmesi

Esen F., Anılan H.

I. International Congress of Turkic World Childrens’ Games and Toys, Eskişehir, Türkiye, 14 - 17 Mayıs 2015, cilt.1, ss.334-342, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

50. Sınıf öğretmenlerinin gözüyle kaynaştırma eğitimi gerçeği

ANILAN H., GAMZE K.

14. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Bartın, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

51. Oyunla öğretim etkinliklerinin sözcük öğretimine etkisi

ANILAN H., HAFİZE M.

24. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Niğde, Türkiye, 16 - 18 Nisan 2015, (Özet Bildiri)

52. Öğretmen deneyimleri ışığında birleştirilmiş sınıf gerçeği

9th International Balkan Education and Science Congress, Edirne, Türkiye, 16 - 18 Ekim 2014, (Özet Bildiri)

53. Beşinci sınıf öğrencilerinin öyküleyici metin yazma becerilerinin değerlendirilmesi

KAYNAŞ E., ANILAN H.

1st Eurasian Educational Research Congress, İstanbul, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2014, (Özet Bildiri)

54. Fen bilgisi öğretmen adaylarının fen bilgisi öğretmenliğini seçme nedenleri ve gelecek beklentileri

ANILAN B., ANILAN H.

5th International Conference on New Trends in Education and Their Implications, Antalya, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2014, (Özet Bildiri)

55. Kırsal Alanda Öğretmen Olmak Sınıf Öğretmenlerinin Bakış Açısı

13. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 29 - 31 Mayıs 2014, (Özet Bildiri)

56. İlkokula başlama yaşının erkene alınmasına ilişkin birinci sınıf öğretmenlerinin görüşleri

ANILAN H., BAY Y.

Cumhuriyetin Kuruluşundan Günümüze Eğitimde Kademeler Arası Geçiş ve Yeni Modeller Uluslararası Kongresi, Antalya, Türkiye, 16 - 18 Ocak 2014, (Özet Bildiri)

57. Beşinci sınıf öğrencilerinin yazım ve noktalama kurallarını uygulama becerilerinin değerlendirilmesi

ANILAN H., KAYNAŞ E.

22. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Eskişehir, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

58. Öğretmen adaylarının ilk okuma yazma öğretimi dersine ve kendi yapabilirliklerine ilişkin görüşleri

12. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Kuşadası AYDIN, Türkiye, 23 - 25 Mayıs 2013, (Özet Bildiri)

59. Dördüncü sınıf öğrencilerinin öyküleyici anlatımlarının bağdaşıklık bakımından değerlendirilmesi

ANILAN H., Kaptan A.

21. Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Türkiye, 12 - 14 Eylül 2012, (Özet Bildiri)

60. Sınıf öğretmenliği öğrencilerinin Türkçe öğretimine ilişkin görüşleri ve yeterlik algıları

11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Rize, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2012, (Özet Bildiri)

61. Sözcük öğretimine ilişkin öğretmen görüşleri

ANILAN H., GENÇ ERSOY B.

11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Rize, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2012, (Özet Bildiri)

62. Değerlerimiz teması bağlamında ilköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin değer algısı

Değerler Eğitimi Sempozyumu “Sosyal ve Kurumsal Yönleriyle Değerler Eğitimi”, Eskişehir, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2011, (Özet Bildiri)

63. Konu bağımlı ve konu bağımsız yazma çalışmalarının karşılaştırılması

ANILAN H., KAYA M. F., BAYRAK ÖZMUTLU E., Kaynaş E.

10. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Sivas, Türkiye, 5 - 07 Mayıs 2011, (Özet Bildiri)

64. Hayat bilgisi dersinde kullanılan performans değerlendirmeye ilişkin öğretmen görüşleri

ANILAN H., GENÇ ERSOY B., Göl Dede D.

9. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Elazığ, Türkiye, 20 - 22 Mayıs 2010, cilt.1, ss.875-881, (Tam Metin Bildiri)

65. Teachers and students' views on the teaching and learning process of the social studies course

GÜLTEKİN M., ANILAN H., KILIÇ Z.

2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.2744-2749, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

66. The Turkish adaptation study results of constructivist learning environments scale: Confirmatory factor analysis results

ANAGÜN Ş. S., ANILAN H.

2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.1482-1487, (Tam Metin Bildiri)

67. Destekleyici metin çalışmalarının kırsal kesim öğrencilerinin kelime kazanım düzeylerine etkisi

18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Kuşadası AYDIN, Türkiye, 1 - 03 Ekim 2009, (Özet Bildiri)

68. İşbirlikli yazma çalışmalarının ilköğretim üçüncü sınıf öğrencilerinin yazma başarılarına etkisi

ANILAN H., Raziye A., Acar D.

8. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2009, (Özet Bildiri)

69. Teachers views for arranging and managing group activities which are required by constructivisim

ANAGÜN Ş. S., ANILAN H.

International Conference on Education, Economy and Society, Paris, Fransa, 17 - 19 Temmuz 2008, cilt.1, ss.105-116, (Tam Metin Bildiri)

70. Çoklu değerlendirme etkinlikleri üzerine bir çalışma

ANILAN H., GENÇ ERSOY B., Çalışır F., Okkirman U.

1. Ulusal Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi, Ankara, Türkiye, 14 - 16 Mayıs 2008, cilt.1, ss.265-279, (Tam Metin Bildiri)

71. Türkçe dersinde kullanılan çoklu değerlendirme biçimleri üzerine bir çalışma

ANILAN H., Okkirman U., GENÇ ERSOY B., Çalışır F.

International Symposium on Social Sciences Education, Çanakkale, Türkiye, 14 - 16 Mayıs 2008, cilt.1, ss.408-414, (Tam Metin Bildiri)

72. Sınıf öğretmenlerinin Türkçe dersinin uygulama aşamasında karşılaştıkları sorunlar ve çözüm önerileri

ANILAN H., Çalışır F., GENÇ ERSOY B., Okkirman U.

7. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Çanakkale, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2008, cilt.1, ss.783-788, (Tam Metin Bildiri)

73. Beşinci sınıf öğrencilerinin metne ve görsellere dayalı yazılı anlatımlarının değerlendirilmesi

ANILAN H., GENÇ ERSOY B., Çalışır F., Okkirman U.

7. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Çanakkale, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2008, cilt.1, ss.1043-1048, (Tam Metin Bildiri)

74. Fen ve teknoloji öğretimi dersinde gerçekleştirilen assure modeli uygulamaları ve sınıf öğretmeni adaylarının görüşleri

Anagün Ş. S., Anılan H., Anılan B., Kılıç Z., Atalay N.

Vth International Eurasian Educational Research Congress (EJER Congress), Antalya, Türkiye, 2 - 05 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

75. Yapılandırmacı öğrenme ortamlarının düzenlenmesinde karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri

ACAT M. B., ANILAN H., ANAGÜN Ş. S.

6. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2007, cilt.1, ss.479-484, (Tam Metin Bildiri)

76. Yapılandırmacı öğrenme ortamı ölçeği geçerlik güvenilirlik çalışması

Acat M. B., Anagün Ş. S., Anılan H.

6. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2007, cilt.1, ss.493-498, (Tam Metin Bildiri)

77. Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Fen Bilgisi Laboratuar Uygulamaları Dersine Yönelik Görüşleriyle Ders Başarıları Arasındaki İlişki

ANILAN B., ANILAN H., BALBAĞ Z., ÇEMREK F., GÖRGÜLÜ A.

XV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Muğla Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Muğla, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2006, ss.973-976, (Özet Bildiri)

78. Eğitim fakültesi öğrencilerinin fen bilgisi laboratuvar uygulamaları dersine yönelik görüşleriyle ders başarıları arasındaki İlişki

ANILAN B., GÖRGÜLÜ ARI A., ANILAN H., ÇEMREK F., BALBAĞ M. Z.

15. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Muğla, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2006, (Özet Bildiri)

79. Öğretmen Adaylarının Ortaöğretim Okullarındaki Laboratuar Kullanımına İlişkin Görüşleri

GÖRGÜLÜ A., BALBAĞ Z., ANILAN H., ANILAN B., ÇEMREK F.

XV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Muğla Üniversitesi Eğitim Fakültes, Muğla, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2006, ss.979-982, (Özet Bildiri)

80. Öğretmen adaylarının ortaöğretim okullarındaki laboratuvar kullanımına ilişkin görüşleri

GÖRGÜLÜ ARI A., BALBAĞ M. Z., ANILAN H., ANILAN B., ÇEMREK F.

15. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Muğla, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2006, (Özet Bildiri)

81. Fen ve teknoloji dersinin öğretiminde yapılandırmacı kuram ve öğrenme öğretme ortamlarının düzenlenmesi

ANILAN H., ANAGÜN Ş. S.

5th International Educational Technology Conference, Sakarya, Türkiye, 21 - 23 Eylül 2005, cilt.1, ss.331-339, (Tam Metin Bildiri)

82. Bilim Kurgu Filmlerinin Öğretmen Adaylarının Fen Derslerindeki Başarılara Yansıması

ÇEMREK F., ANILAN B., ANILAN H., BALBAĞ M. Z., GÖRGÜLÜ ARI A.

14. Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2005, cilt.2, ss.930-935, (Tam Metin Bildiri)

83. Öğretmen adaylarının hayat bilgisi programında yer alan becerilere sahip olma düzeylerine ilişkin görüşleri Eskişehir ili örneği

ACAT M. B., ANILAN H., GİRMEN P., ANAGÜN Ş. S.

Eğitimde Yansımalar: VIII. Yeni İlköğretim Programlarını Değerlendirme Sempozyumu, Kayseri, Türkiye, 14 - 16 Kasım 2005, cilt.1, ss.394-405, (Tam Metin Bildiri)

84. Öğretmen adaylarının ilköğretim hayat bilgisi programında yer alan becerilere sahip olma düzeylerine ilişkin görüşleri

ACAT M. B., ANILAN H., GİRMEN P., ANAGÜN Ş. S.

Eğitimde Yansımalar VIII: Yeni ilköğretim Programlarını Değerlendirme Sempozyumu, Kayseri, Türkiye, 14 - 16 Kasım 2005, ss.394-405, (Tam Metin Bildiri)

85. Geleneksel çocuk oyunlarının eğitimsel değeri

ANILAN H., GİRMEN P., ÖZTÜRK A., KOÇKAR M. T.

OMEP World Council and Conference, Kuşadası AYDIN, Türkiye, 5 - 11 Ekim 2003, cilt.2, ss.2-10, (Tam Metin Bildiri)

86. İlköğretim fen bilgisi ve ilköğretim matematik öğretmenliği öğrencilerinin fen bilgisi laboratuvar uygulamaları I II dersinden beklentileri ve karşılaştıkları güçlükler

ANILAN H., BALBAĞ M. Z., GÖRGÜLÜ ARI A., ANILAN B., ÇEMREK F.

14. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2005, (Özet Bildiri)

87. Fizik kimya ve biyoloji dersi ders kitaplarının öğretmen adayları tarafından değerlendirilmesi

ANILAN B., ANILAN H., GÖRGÜLÜ ARI A., BALBAĞ M. Z., ÇEMREK F.

14. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2005, (Özet Bildiri)

88. Bilim-kurgu filmlerinin öğretmen adaylarının fen derslerindeki başarılarına yansıması

ÇEMREK F., ANILAN B., ANILAN H., BALBAĞ M. Z., GÖRGÜLÜ ARI A.

XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2005, cilt.2, ss.930-935, (Tam Metin Bildiri)

89. Bilim Kurgu Filmlerinin Öğretmen Adaylarının Fen Derslerindeki Başarılarına Yansımaları

ÇEMREK F., ANILAN B., ANILAN H., BALBAĞ Z., GÖRGÜLÜ A.

XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2005, ss.930-935, (Tam Metin Bildiri)

90. Bilgisayar ve öğretim teknolojileri eğitimi bölümü öğrencilerinin öğretim materyali olarak geliştirdikleri bilgisayar yazılımlarının değerlendirilmesi

SÜRAL İ., ANILAN H.

5th International Educational Technology Conference, Sakarya, Türkiye, 21 - 23 Eylül 2005, cilt.1, ss.122-129, (Tam Metin Bildiri)

91. İlköğretim okullarında teknoloji kullanımı

ÖZTÜRK A., ANILAN H., GİRMEN P., ŞENTÜRK İ.

4th International Educational Technology Conference, Skaraya, Türkiye, 24 - 26 Kasım 2004, cilt.1, ss.479-484, (Tam Metin Bildiri)

92. İlköğretim öğrencilerinin trafik çağrışımları

ANILAN H., ÖZTÜRK A., GİRMEN P., ANAGÜN Ş. S.

2. Trafik Şurası, Ankara, Türkiye, 21 - 22 Ekim 2004, cilt.1, ss.366-370, (Tam Metin Bildiri)

93. Trafik polislerinin sosyal kaygı düzeyleri

ÖZTÜRK A., ANILAN H., GİRMEN P., ŞENTÜRK İ.

2. Trafik Şurası, Ankara, Türkiye, 21 - 22 Ekim 2004, cilt.1, ss.595-601, (Tam Metin Bildiri)

94. Trafik bilinci oluşturma yönünden ilköğretim programına bakış

ANILAN H., ÖZTÜRK A., GİRMEN P., ANAGÜN Ş. S.

2. Trafik Şurası, Ankara, Türkiye, 21 - 22 Ekim 2004, cilt.1, ss.546-553, (Tam Metin Bildiri)

95. Beşinci sınıf öğrencilerinin Türkçe dersinde okuduğunu anlama becerisiyle ilgili hedef davranışların gerçekleşme düzeyleri