Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 55
Tümü (55)
SCI-E, SSCI, AHCI (14)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (22)
ESCI (8)
Scopus (21)
TRDizin (25)
Diğer Yayınlar (14)

1. Effectiveness of the Repeated Reading and Visual Comprehension Program (TOGAP) in Developing Reading Comprehension Skills of Students with Specific Learning Disabilities

Yılmaz E., MELEKOĞLU M. A.
Reading and Writing Quarterly , cilt.40, sa.5, ss.413-435, 2024 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

2. Özel Öğrenme Güçlüğü Olan ve Olmayan Ortaokul Öğrencilerinin Akıcı Okuma ve Okuduğunu Anlama Performanslarının İncelenmesi

N. A., Melekoğlu M.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.23, sa.3, ss.1583-1599, 2023 (TRDizin) identifier

3. Determination of employment-related social skills in the service sector for individuals with intellectual disabilities

Akdemir B., MELEKOĞLU M. A.
INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENTAL DISABILITIES , 2023 (SSCI, Scopus) identifier identifier

4. Response to Intervention: What do Elementary School Teachers of Students with Specific Learning Disabilities in Inclusive Classrooms in Türkiye Know?

MELEKOĞLU M. A., SAĞLAM AK A., KAYA S., Ballıoğlu M.
Psycho-Educational Research Reviews Journal , cilt.12, sa.1, ss.151-170, 2023 (Hakemli Dergi)

5. Impact of a mnemonic strategy on learning science concepts for middle school students with specific learning disabilities

Aracı N., Melekoğlu M. A., Çetin M. E.
Learning Disabilities: A Contemporary Journal , cilt.21, sa.1, ss.69-85, 2023 (Scopus) identifier

6. A special call from inclusive classroom teachers of Turkish students with specific learning disabilities (SLD): “I don’t want them to dissappear!”

Balıkçı Ö. S., Melekoğlu M. A.
JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI , cilt.2023, sa.33, ss.198-215, 2023 (ESCI, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

7. Özel Öğrenme Güçlüğünde Erken Müdahale ve Erken Tanı: Müdahaleye Tepki Modeli

KAYA S., SAĞLAM AK A., MELEKOĞLU M. A.
MILLI EGITIM , cilt.51, sa.236, ss.3679-3692, 2022 (Scopus, TRDizin) identifier identifier

8. Developing a Reading Comprehension Support Program for Primary School Students with Specific Learning Disabilities

YILMAZ E., MELEKOĞLU M. A.
International Journal of Progressive Education , cilt.18, sa.4, ss.75-89, 2022 (Hakemli Dergi)

9. Effects of Reading Fluency and Comprehension Supplemental Education Program (OKA(2)DEP) on Reading Skills of Students with Specific Learning Disabilities

Görgün B., MELEKOĞLU M. A.
READING & WRITING QUARTERLY , cilt.38, sa.4, ss.297-322, 2022 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

10. A single-subject case study of twice exceptionality

Yenioğlu S., MELEKOĞLU M. A., Yılmaz Yenioğlu B.
Gifted Education International , cilt.38, sa.2, ss.256-272, 2022 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

11. Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin, Ailelerinin ve Öğretmenlerinin Gözünden COVID-19 Salgınında Eğitim Süreci

GÖRGÜN B., BALIKÇI Ö. S., ÖĞÜLMÜŞ K., MELEKOĞLU M. A.
CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , cilt.51, sa.1, ss.237-272, 2022 (ESCI) identifier

12. Türkiye'de Kaynaştırmadan Bütünleştirmeye Geçiş

ÜNAY E., MELEKOĞLU M. A., ÇAKIROĞLU O.
e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.8, sa.3, ss.663-681, 2021 (TRDizin) identifier

13. İşitme Yetersizliği Olan Öğrencilere Yönelik İşaret Dili Destekli Okuma Öğretimi Müdahalelerinin Kullanıldığı Araştırmaların İncelenmesi

TUTUK T., MELEKOĞLU M. A.
Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi , cilt.10, sa.4, ss.930-940, 2021 (Hakemli Dergi)

14. İşitme yetersizliği olan öğrencilere yönelik işaret dili destekli okuma öğretimi müdahalelerinin kullanıldığı araştırmaların incelenmesi

TUTUK T., MELEKOĞLU M. A.
Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi , cilt.10, sa.4, ss.930-940, 2021 (Hakemli Dergi)

15. The Impact of POW + C-SPACE Strategy on Story Writing Skills of Turkish Students with Specific Learning Disabilities

ÖĞÜLMÜŞ K., MELEKOĞLU M. A.
Educational Policy Analysis and Strategic Research , cilt.16, sa.1, ss.287-305, 2021 (Hakemli Dergi)

16. Oral Reading Skills and Comprehension Test-II (SOBAT (R)-II): Assessment of reading fluency and comprehension of Turkish students with specific learning disabilities

MELEKOĞLU M. A., ERDEN H. G., Cakiroglu O.
SOUTH AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION , cilt.41, sa.1, 2021 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

17. Educational Process of Families of Children with Special Needs from Diagnosis to Transition: Legal Regulations and Opinions on the Solution of Problems

BALIKÇI Ö. S., MELEKOĞLU M. A.
İlköğretim Online (elektronik) , cilt.20, sa.1, ss.1026-1037, 2021 (TRDizin)

18. Review of Studies for Twice Exceptional Individuals with Learning Disabilities and Giftedness

Yilmaz-Yenioglu B., MELEKOĞLU M. A.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.22, sa.4, ss.999-1024, 2021 (ESCI, TRDizin) identifier identifier

19. Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Bireylerin Okuduğunu Anlama Becerileri Konusunda Gerçekleştirilmiş Araştırmaların İncelenmesi

YILDIZ M., MELEKOĞLU M. A.
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.21, sa.3, ss.1274-1303, 2020 (TRDizin)

20. Early Signs of Specific Learning Disabilities in Early Childhood

Balikci Ö. S., MELEKOĞLU M. A.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATION , cilt.12, sa.1, ss.84-95, 2020 (ESCI, Scopus, TRDizin) identifier identifier

21. ÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERLE ETKİLEŞİM PROJESİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Melekoğlu M. A., Balıkçı Ö. S.
Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.29, sa.1, ss.136-148, 2020 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

22. Review of Studies on Teaching Science to Students with Specific Learning Disabilities

Karaer G., MELEKOĞLU M. A.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.21, sa.4, ss.789-818, 2020 (ESCI, TRDizin) identifier

23. İŞİTME YETERSİZLİĞİ OLAN ÖĞRENCİLERE KAYNAŞTIRMA ORTAMLARINDA UYGULANAN AKICI OKUMA ÇALIŞMALARINA YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

TUTUK T., MELEKOĞLU M. A.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.19, sa.4, ss.1737-1759, 2019 (TRDizin) Creative Commons License

24. Development of the Oral Reading Skills and Comprehension Test-II (SOBAT®-II) for Assessment of Turkish Children with Specific Learning Disabilities: Pilot Study Results

MELEKOĞLU M. A., ERDEN H. G., ÇAKIROĞLU O.
Journal of Educational Issues , cilt.5, sa.2, ss.135-149, 2019 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

25. Alan Dışı Özel Eğitim Öğretmenlerinin Yeterliliklerine İlişkin Çalışmaların İncelenmesi

ÜNLÜ Ö., MELEKOĞLU M. A., ÜNLÜ E.
İlköğretim Online , cilt.18, sa.4, ss.1609-1640, 2019 (Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

26. Evidence-based fluency interventions for elementary students with learning disabilities

MELEKOĞLU M. A.
European Journal of Education Studies , cilt.6, sa.5, ss.411-423, 2019 (Hakemli Dergi)

27. Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Akıcı Okuma ve Okuduğunu Anlama Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Bir Okuma Destek Programının Geliştirilmesi

GÖRGÜN B., MELEKOĞLU M. A.
İlköğretim Online , cilt.18, sa.2, ss.698-713, 2019 (Scopus, TRDizin) identifier

28. Türkiye’de Özel Öğrenme Güçlüğü Alanında Yapılan Çalışmaların İncelenmesi

GÖRGÜN B., MELEKOĞLU M. A.
Sakarya University Journal of Education , cilt.9, sa.1, ss.83-106, 2019 (TRDizin)

29. Bilim ve Sanat Merkezlerinin Eğitim Programlarının Öğrenci Görüşlerine Dayalı Olarak Değerlendirilmesi

KAYIŞDAĞ E., MELEKOĞLU M. A.
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.20, ss.175-202, 2019 (TRDizin) Creative Commons License

30. Psychometric evaluation of Turkish version of the Perceived Stress Scale with Turkish college students

Kaya C., Tansey T. N., Melekoglu M. A., Cakiroglu O., Chan F.
JOURNAL OF MENTAL HEALTH , cilt.28, sa.2, ss.161-167, 2019 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier identifier

31. Evaluation of the Status of Inclusive Education in Law and Practice in Turkey and the European Context (Kaynaştırma Eğitiminin Yasa ve Uygulamalardaki Durumunun Türkiye ve Avrupa Bağlamında Değerlendirilmesi)

Yılmaz E., MELEKOĞLU M. A.
Osmangazi Journal of Educational Research , cilt.5, sa.1, ss.1-17, 2018 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

32. Okuma Performansını Geliştirmede Bilgisayar Yazılımı Kullanımına Yönelik Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi

ÇAKIROĞLU O., ÖZYURT Ö., MELEKOĞLU M. A., ÖZYURT H., BIYIK M., ÖZDEMİR C.
İlköğretim Online , cilt.17, ss.336-346, 2018 (TRDizin) Creative Commons License

33. Review of the Studies on Writing Skills of Students with Specific Learning Disabilities in Elementary Education

Ilker O., MELEKOĞLU M. A.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.18, sa.3, ss.443-469, 2017 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

34. Türkiye de Özel Eğitim Araştırmalarının İncelenmesi

Güner Yıldız N., Melekoğlu M. A., Tunç Paftalı A.
İlköğretim Online (elektronik) , cilt.15, sa.4, ss.1076-1089, 2016 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

35. Zihin Engelliler Öğretmenliği Öğrencilerinin Kaynaştırma Uygulamalarına ve Öğrenim Gördükleri Bölüme Bakışlarının Değerlendirilmesi

GÜNER YILDIZ N., MELEKOĞLU M. A.
Kuramsal Eğitim Bilim Dergisi , cilt.9, sa.2, ss.310-325, 2016 (TRDizin)

36. Kaynaştırma sınıflarındaki öğrencilerin derse katılım ve problem davranışlarının incelenmesi

GÜNER YILDIZ N., MELEKOĞLU M. A.
Kesit Akademi Dergisi , cilt.2, sa.3, ss.42-56, 2016 (Hakemli Dergi)

37. Review of Studies on Physical Activities of Individuals with Autism Spectrum Disorders (ASD)

Gorgun B., MELEKOĞLU M. A.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.17, sa.3, ss.347-376, 2016 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

38. Effects of the Training Program about Recognizing Students and Identifying Problem Behaviors through Analyzing Students' Drawings on Teacher Implementations

Melekoğlu M., Tunç Paftalı A., Melekoğlu M. A.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.40, sa.181, ss.19-39, 2015 (SSCI, Scopus, TRDizin) Creative Commons License identifier identifier

39. Stress and life satisfaction of Turkish college students

Kaya C., Tansey T., MELEKOĞLU M. A., ÇAKIROĞLU O.
College Student Journal , cilt.49, sa.2, ss.257-261, 2015 (Hakemli Dergi)

40. Dimensionality of the Turkish Version of the Self-Stigma of Seeking Help Scale: Results from Exploratory and Confirmatory Factor Analyses

Kaya C., Tansey T., Chan F., Bezyak J., MELEKOĞLU M. A., Cakiroglu O., et al.
INTERNATIONAL JOURNAL FOR THE ADVANCEMENT OF COUNSELLING , cilt.37, sa.2, ss.105-116, 2015 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

41. Review of the studies about the use of Kinect in learning environments of individuals with special needs Kinect in özel gereksinimli bireylerle kullanımı ile ilgili yapılan araştırmaların incelenmesi

ÖĞÜLMÜŞ K., MELEKOĞLU M. A.
SDU International Journal of Educational Studies , cilt.2, sa.1, ss.27-37, 2015 (Hakemli Dergi)

42. Öğretmen adaylarının kaynaştırmayla ilgili olaylara bakışı

GÜNER YILDIZ N., MELEKOĞLU M. A.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) , cilt.16, sa.1, ss.19-33, 2015 (TRDizin)

43. Öğretmen Adaylarının Kaynaştırmayla İlgili Olaylara Bakışı

GÜNER YILDIZ N., MELEKOĞLU M. A.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, sa.1, ss.19-33, 2015 (TRDizin)

44. Statistical trends and developments within inclusive education in Turkey

Cakiroglu O., MELEKOĞLU M. A.
INTERNATIONAL JOURNAL OF INCLUSIVE EDUCATION , cilt.18, sa.8, ss.798-808, 2014 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

45. Characteristics of inclusive classrooms in Turkey

MELEKOĞLU M. A.
Journal of the International Association of Special Education , cilt.15, sa.2, ss.24-30, 2014 (Hakemli Dergi)

46. SPECIAL EDUCATION TODAY IN TURKEY

Melekoglu M. A.
SPECIAL EDUCATION INTERNATIONAL PERSPECTIVES: PRACTICES ACROSS THE GLOBE , cilt.28, ss.529-557, 2014 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

47. Türkiye de Sınıf Yönetimi Kitaplarında Yetersizliği Olan Öğrencilere Bakış

GÜNER YILDIZ N., SAZAK PINAR E., MELEKOĞLU M. A.
İlköğretim Online , cilt.13, sa.1, ss.155-168, 2014 (TRDizin)

48. Examining the Impact of Interaction Project with Students with Special Needs on Development of Positive Attitude and Awareness of General Education Teachers towards Inclusion

Melekoglu M. A.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.13, sa.2, ss.1067-1077, 2013 (SSCI, Scopus, TRDizin) identifier identifier

49. Motivation to read: How does it change for struggling readers with and without disabilities?

Melekoglu M. A., Wilkerson K. L.
International Journal of Instruction , cilt.6, sa.1, ss.77-88, 2013 (SCI-Expanded, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

50. Erken çocukluk döneminde sesli okumanın eğitsel gelişime etkisi

MELEKOĞLU M. A., MELEKOĞLU M.
Eğitimci Öğretmen Dergisi , ss.21-23, 2012 (Hakemsiz Dergi)

51. Reading Instruction in Secondary Day Treatment and Residential Schools for Youth With Emotional or Behavioral Disorders

Wilkerson K. L., Gagnon J. C., Melekoglu M. A., Cakiroglu O.
REMEDIAL AND SPECIAL EDUCATION , cilt.33, sa.2, ss.78-88, 2012 (SSCI, Scopus) identifier identifier

52. The use of repeated reading in afterschool programs Improving outcomes for struggling elementary students with reading difficulties

MELEKOĞLU M. A., WILKERSON K. L.
British Journal of Arts and Social Sciences , cilt.8, sa.2, ss.127-139, 2012 (Hakemli Dergi)

53. Impact of Motivation to Read on Reading Gains for Struggling Readers With and Without Learning Disabilities

Melekoglu M. A.
LEARNING DISABILITY QUARTERLY , cilt.34, sa.4, ss.248-261, 2011 (SSCI, Scopus) identifier identifier

54. Special education in Turkey

Melekoglu M. A., Cakiroglu O., Malmgren K. W.
INTERNATIONAL JOURNAL OF INCLUSIVE EDUCATION , cilt.13, sa.3, ss.287-298, 2009 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

55. Peer supports as an alternative to individually assigned paraprofessionals in inclusive high school classrooms

Carter E. W., Sisco L. G., Melekoglu M. A., Kurkowski C.
RESEARCH AND PRACTICE FOR PERSONS WITH SEVERE DISABILITIES , cilt.32, sa.4, ss.213-227, 2007 (SSCI, Scopus) identifier identifier
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 75

1. Özel Öğrenme Güçlüğü ve Müdahaleye Tepki Modeli: Deneysel Araştırmaların Sistematik Derlemesi

SAĞLAM AK A., MELEKOĞLU M. A.
33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

2. Öz belirleme öğrenme modeline dayalı çok öğeli okuduğunu stratejileri müdahalesinin özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin, okuduğunu anlama ve ÖZBÖM bilgi düzeyine olan etkisi: Ön bulgular

SÖĞÜT D. A., MELEKOĞLU M. A.
32. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 02 Kasım 2022, (Özet Bildiri)

3. Lise Öğretmenlerinin Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerinin Okul Yaşantılarına ve Beklentilere İlişkin Görüşleri

AKIN E., MELEKOĞLU M. A.
Uluslararası EJER Congress 2022, Türkiye, 22 Haziran 2022, (Özet Bildiri)

4. Yetersizliği olan ve olmayan bireylerin öz belirleme becerilerinin değerlendirilmesi: AIR öz belirlenim ölçeğinin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması

SÖĞÜT D. A., Uyanık H., MELEKOĞLU M. A., YALNIZ DİLCEN H.
31. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İzmir, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2021, (Özet Bildiri)

5. Özel eğitim alanında aile eğitimi ile ilgili gerçekleştirilmiş lisansüstü tez çalışmalarının gözden geçirilmesi

Pamuk H., MELEKOĞLU M. A.
31. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İzmir, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2021, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

6. Özel gereksinimi çocuklarla yapılan etkileşimli kitap okuma müdahalelerinin incelenmesi

Yenioğlu S., MELEKOĞLU M. A.
31. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İzmir, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2021, (Özet Bildiri)

7. Duygu-davranış bozukluğu olan çocuklarla gerçekleştirilen müdahalelere ilişkin yapılan çalışmaların değerlendirilmesi

AKIN E., MELEKOĞLU M. A.
31. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İzmir, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2021, (Özet Bildiri)

8. Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan ilk ve ortaöğretim öğrencilerine yönelik uygulanan eğitsel müdahalelerin incelenmesi

Tunç Z., MELEKOĞLU M. A.
31. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İzmir, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2021, (Özet Bildiri)

9. Özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin yazma becerilerine ilişkin müdahale çalışmalarının incelenmesi

Iliman Güllühalı E., MELEKOĞLU M. A.
31. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İzmir, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2021, (Özet Bildiri)

10. Eğitimde bütünleştirme alanındaki bilimsel araştırmaların bibliyometrik bir analizi (1975-2020)

İNCİ G., MELEKOĞLU M. A.
31. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İzmir, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2021, (Özet Bildiri)

11. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarla fırsat öğretiminin kullanıldığı çalışmaların incelenmesi

İNCE G., MELEKOĞLU M. A.
31. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İzmir, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2021, (Özet Bildiri)

12. Özel eğitimde robot kullanımı

Köse H., MELEKOĞLU M. A.
31. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İzmir, Türkiye, 22 Ekim 2021, (Özet Bildiri)

13. Teknoloji destekli cinsel istismarı önleme programına ilişkin aile, öğretmen ve çocuk görüşleri [The points of view of parents, teachers and the children with intellectual disability towards technology supported sexual abuse prevention education]

Ünlü Ö., MELEKOĞLU M. A.
İzmir Demokrasi Üniversitesi 2. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi – IDU-ICER 2020, İzmir, Türkiye, 4 - 06 Aralık 2020, ss.98-99, (Özet Bildiri)

14. Özel öğrenme güçlüğü olan öğrenciler için fen bilimleri öğretim uygulamaları

KARAER G., MELEKOĞLU M. A.
30. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Bursa, Türkiye, 16 - 18 Ekim 2020, (Özet Bildiri)

15. Zihin yetersizliği olan çocuklara yönelik cinsel istismarı önleme programları [Sexual abuse prevention programs towards children with intellectual disabilities]

Ünlü Ö., MELEKOĞLU M. A.
Ankara II. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi [Ankara International Congress on Scientific Research-II], Ankara, Türkiye, 6 - 08 Mart 2020, ss.943-951, (Tam Metin Bildiri)

16. Zihin yetersizliği olan bir çocuğa cinsel istismardan korunma becerisinin öğretimi: Bir vaka çalışması [Teaching protection skill from sexual abuse to a child with intellectual disabilities: A case study]

Ünlü Ö., MELEKOĞLU M. A.
Ankara II. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi [Ankara International Congress on Scientific Research-II], Ankara, Türkiye, 6 - 08 Mart 2020, ss.952-959, (Tam Metin Bildiri)

17. Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin ve Ailelerin Okuma Destek Programının Etkileri Konusundaki Görüşleri

BALIKÇI Ö. S., MELEKOĞLU M. A.
International Congress on Gifted and Talented Education (IGATE’19), Malatya, Türkiye, 1 - 03 Kasım 2019, ss.83-93, (Tam Metin Bildiri)

18. Özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin öykü yazma becerilerini geliştirmeye yönelik olarak hazırlanan KDY+KOHESD öğretim paketi

ÖĞÜLMÜŞ K., MELEKOĞLU M. A.
29. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Aydın, Türkiye, 6 - 09 Kasım 2019, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

19. ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ OLAN ÖĞRENCİLERİNÖYKÜ YAZMA BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEYE YÖNELİK OLARAK HAZIRLANAN KDYKOHESD ÖĞRETİM PAKETi

ÖĞÜLMÜŞ K., MELEKOĞLU M. A.
29. Uluslararası Katılımlı Ulusal Özel Eğitim Kongresi Bilimsel Programı, İzmir, Türkiye, 6 - 09 Kasım 2019, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

20. Müdahaleye Tepki Modeli: Tarihçesi ve Uygulamaları

MELEKOĞLU M. A., SAĞLAM AK A., KAYA S., Murat B.
29. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Kuşadası/Aydın, Türkiye, 6 - 09 Kasım 2019, (Tam Metin Bildiri)

21. Bellek Destekleyici Stratejilerden Anahtar Sözcük Stratejisinin Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin İlkokul Fen Kavramlarını Öğrenmesine Etkisi.

ARACI N., ELDENİZ ÇETİN M., MELEKOĞLU M. A.
29. Uluslararası Katılımlı Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Aydın, Türkiye, 6 - 09 Kasım 2019

22. Üstun yetenekli çocuklarin eğitiminde hızlandırma uygulamasinin etkililiğini ve hızlandırmaya yönelik öğretmen göruşlerini değerlendiren çalışmalarin incelenmesi

KAYIŞDAĞ E., MELEKOĞLU M. A.
VI. Ulusal Üstün Yeteneklilerin Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 10 - 12 Ekim 2019, (Özet Bildiri)

23. Üstün yetenekli çocukların eğitiminde hızlandırma uygulamasının etkililiğini ve hızlandırmaya yönelik öğretmen görüşlerini değerlendiren çalışmaların incelenmesi

KAYIŞDAĞ E., MELEKOĞLU M. A.
VI. Ulusal Üstün Yeteneklilerin Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 10 - 12 Ekim 2019, ss.124-125, (Özet Bildiri)

24. Geçmişten Günümüze Ulusal Özel Eğitim Kongresi

MELEKOĞLU M. A., SÖNMEZ KARTAL M., MELEKOĞLU M., GENÇ TOSUN D., ÇATTIK E., TUNÇ PAFTALI A., et al.
28. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, ss.1-235, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

25. Özel öğrenme güçlüğü olan öğrenciler için fen bilimleri eğitimi: Son on yıl içinde yapılan çalışmaların betimsel olarak incelenmesi

KARAER G., MELEKOĞLU M. A.
28. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, ss.47, (Özet Bildiri)

26. Özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilerde not tutma becerilerinin geliştirilmesi

Kılıç S., MELEKOĞLU M. A.
28. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, ss.151-152, (Özet Bildiri)

27. Kaynaştırma/bütünleştirme uygulamalarına yönelik geliştirilen müdahale programlarının etkililiğini inceleyen araştırmaların betimsel analizi

Akdemir B., MELEKOĞLU M. A.
28. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, ss.95-96, (Özet Bildiri)

28. Özel öğrenme güçlüğü olan çocukların okuduğunu anlama becerilerine ilişkin çalışmaların incelenmesi

YILDIZ M., MELEKOĞLU M. A.
28. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, ss.172-173, (Özet Bildiri)

29. Özel öğrenme güçlüğü ve/veya dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan öğrencilerde öz düzenleme stratejileri

Kılıç S., MELEKOĞLU M. A.
28. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, ss.150, (Özet Bildiri)

30. Alan dışı özel eğitim öğretmenlerinin ders verme yeterliliklerine ilişkin çalışmaların incelenmesi

Ünlü Ö., MELEKOĞLU M. A., ÜNLÜ E.
28. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, ss.136-137, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

31. İşitme Yetersizliği Olan Öğrencilere Kaynaştırma Ortamlarında Uygulanan Akıcı Okuma Çalışmalarına Yönelik Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi

TUTUK T., MELEKOĞLU M. A.
10. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Nevşehir, Türkiye, 27 - 30 Nisan 2018, ss.370, (Özet Bildiri)

32. Türkiye’de özel öğrenme güçlüğü alanında yapılan çalışmaların incelenmesi

GÖRGÜN B., MELEKOĞLU M. A.
27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017, ss.98, (Özet Bildiri)

33. Türkiye’de Özel Öğrenme Güçlüğü Alanında Yapılan Çalışmaların İncelenmesi

Görgün B., MELEKOĞLU M. A.
Uluslararası Katılımlı 27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

34. Özel gereksinimli çocukların yasal hakları konusunda ailelerin farkındalıkları

BALIKÇI Ö. S., MELEKOĞLU M. A.
26. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 6 - 08 Ekim 2016, ss.19, (Özet Bildiri)

35. Attitudes towards reading expressed by Turkish elementary school students with learning disabilities

ÇAKIROĞLU O., MELEKOĞLU M. A.
World Congress on Special Needs Education (WCSNE-2015), Philadelphia, Amerika Birleşik Devletleri, 17 - 20 Ağustos 2015, (Özet Bildiri)

36. A test development project for oral reading skills and reading comprehension of Turkish students with specific learning disabilities

MELEKOĞLU M. A., ÇAKIROĞLU O., ERDEN H. G.
World Congress on Special Needs Education (WCSNE-2015), Philadelphia, Amerika Birleşik Devletleri, 17 - 20 Ağustos 2015, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

37. Özel öğrenme güçlüğü olan çocukların okuma becerilerini değerlendirmek için standart bir sesli okuma testi geliştirme projesi Pilot araştırma sonuçları

Melekoğlu M. A., Çakıroğlu O., Erden H. G., Kırbaş F., Tunç Paftalı A., Balıkçı Ö. S.
24. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Edirne, Türkiye, 25 - 27 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

38. Kaynaştırma sınıf öğretmenlerinin kaynaştırma uygulamaları özyeterlikleri

MELEKOĞLU M. A., Artunç N.
24. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Edirne, Türkiye, 25 - 27 Eylül 2014

39. İlköğretimde kaynaştırma dersinin sınıf öğretmeni adaylarının kaynaştırma uygulamaları özyeterliklerine ve kaynaştırmaya ilişkin görüşlerine etkisi

MELEKOĞLU M. A., Artunç N.
24. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Edirne, Türkiye, 25 - 27 Eylül 2014

40. Kaynaştırma sınıflarında okuma öğretiminin geliştirilmesi Akran destekli okuma stratejileri

Melekoğlu M. A., Tunç Paftalı A., Balıkçı Ö. S.
24. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Edirne, Türkiye, 25 - 27 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

41. Development of an oral reading assessment tool for students with specific learning disabilities in Turkey

MELEKOĞLU M. A., ÇAKIROĞLU O., ERDEN H. G.
International Conference on Learning, New York, Amerika Birleşik Devletleri, 14 - 17 Temmuz 2014

42. Okuma güçlüğü olan öğrencilerin okuma becerilerinin değerlendirilmesinde kullanılan yöntemler Alanyazına bir bakış

MELEKOĞLU M. A., Kırbaş F.
13. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Kütahya, Türkiye, 29 - 31 Mayıs 2014

43. Implementation of response to intervention model for specific learning difficulties and reading problems in early childhood Müdahaleye yanıt modelinin özel öğrenme güçlüğü ve okuma problemlerine yönelik olarak erken çocukluk döneminde uygulanması

MELEKOĞLU M. A.
International Congress on Early Childhood Intervention, Antalya, Türkiye, 3 - 06 Nisan 2014

44. Comparison of the views of intellectual disability education teacher candidates towards inclusion

GÜNER YILDIZ N., MELEKOĞLU M. A.
ISEI Regional Conference: Early Intervention to Promote Child Development and Mental Health: From Institutional Care to Family Environment, St. Petersburg, Rusya, 01 Temmuz 2013 - 03 Nisan 2014

45. Öğrencilerin tanınmasında ve problem davranışların belirlenmesinde resimlerin kullanılmasına yönelik eğitim programının öğretmen uygulamalarına etkisi

Melekoğlu M., Tunç Paftalı A., Melekoğlu M. A.
23. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Bolu, Türkiye, 30 Ekim - 01 Kasım 2013, (Özet Bildiri)

46. Zihinsel yetersizliği olan öğrencilerle etkileşim projesinin zihin engelliler öğretmenliği programında uygulanmasının değerlendirilmesi

MELEKOĞLU M. A., BALIKÇI Ö. S.
23. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Bolu, Türkiye, 30 Ekim - 01 Kasım 2013

47. İlkokul öğretmenlerinin özel gereksinimli öğrenciler ve kaynaştırma konusunda görüşlerinin incelenmesi

MELEKOĞLU M. A., BALIKÇI Ö. S.
23. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Bolu, Türkiye, 30 Ekim - 01 Kasım 2013

48. İlkokul Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin okunabilirlik düzeylerinin öğrenme güçlüğü olan öğrenciler açısından değerlendirilmesi

ÇAKIROĞLU O., DELİMEHMET DADA Ş., YANIK Ş., MELEKOĞLU M. A.
23. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Bolu, Türkiye, 30 Ekim - 01 Kasım 2013

49. Sosyal bilimler atıf indeksine giren Türk dergilerinde yayınlanan özel eğitim makalelerinin incelenmesi

Güner Yıldız N., Melekoğlu M. A., Tunç Paftalı A.
23. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Bolu, Türkiye, 30 Ekim - 01 Kasım 2013, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

50. Kaynaştırma sınıflarındaki öğrencilerin derse katılım ve problem davranışlarının incelenmesi Investigation of classroom participation and problem behaviors of students in inclusive classrooms

GÜNER YILDIZ N., MELEKOĞLU M. A.
Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Eğitim Bilimleri Araştırmaları Sempozyumu, Sinop, Türkiye, 1 - 03 Ekim 2013

51. Views of teacher candidates towards inclusion

GÜNER YILDIZ N., MELEKOĞLU M. A.
5th International Congress of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 6 - 09 Haziran 2013

52. Using Response Cards on the Active Participation and Correct Responses of Students With ID

ÇAKIROĞLU O., MELEKOĞLU M. A.
Council for Exceptional Children (CEC) 2013 Convention and Expo, San-Antonio, Kuzey Mariana Adaları, 3 - 06 Nisan 2013

53. Examining classroom management textbooks published in Turkey in terms of addressing individuals with disabilities

GÜNER YILDIZ N., SAZAK PINAR E., MELEKOĞLU M. A.
3rd World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership (WCLTA), Brussels, Belçika, 25 - 28 Ekim 2012, cilt.93, ss.906-910, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

54. Kaynaştırma sınıflarının özellikleri

GÜNER YILDIZ N., MELEKOĞLU M. A.
22. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 11 - 12 Ekim 2012

55. Kaynaştırma sınıflarında öğretmen ve öğrenci davranışları arasındaki ilişki

GÜNER YILDIZ N., MELEKOĞLU M. A.
22. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 11 - 12 Ekim 2012

56. Okuma problemi olan öğrencilerin akıcı okuma becerilerini geliştirmede tekrarlı okuma müdahalesinin uygulanması

MELEKOĞLU M. A., ÇAKIROĞLU O.
22. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 11 - 12 Ekim 2012

57. Tekrarlı okuma müdahalesinin okuma güçlüğü olan öğrencilerin okuma becerileri üzerine etkisi

MELEKOĞLU M. A.
22. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 11 - 12 Ekim 2012

58. Sayılarla Türkiye de okul öncesi özel eğitim

ÇAKIROĞLU O., MELEKOĞLU M. A.
1. Ulusal Disiplinlerarası Erken Müdahale Kongresi, Antalya, Türkiye, 1 - 05 Şubat 2012 Sürdürülebilir Kalkınma

59. Erken çocukluk eğitiminde özel öğrenme güçlüğünün belirtileri ve erken müdahale sistemi olarak tanıma ve yanıt

MELEKOĞLU M. A., ÇAKIROĞLU O., BALIKÇI Ö. S.
1. Ulusal Disiplinlerarası Erken Müdahale Kongresi, Antalya, Türkiye, 1 - 05 Şubat 2012

60. Okuma güçlüğü olan öğrenciler ve okuma motivasyonu üzerine bir araştırma

MELEKOĞLU M. A.
21. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Gazimagusa, Kıbrıs (Kktc), 20 - 22 Ekim 2011

61. Engelli bireylerle ilgili toplumsal farkındalık eğitimi ve etkileri Pilot araştırma

MELEKOĞLU M. A., TUĞAY B. U., ÇITAK KARAKAYA İ., KARAKAYA M. G., TUĞAY N., NAZLI O., et al.
21. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Gazimagusa, Kıbrıs (Kktc), 20 - 22 Ekim 2011

62. Farklı branşlardan öğretmen adayları için özel eğitim derslerinin etkililiğini geliştirmek amaçlı bir uygulama Özel gereksinimli öğrencilerle etkileşim projesi

MELEKOĞLU M. A.
21. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Gazimagusa, Kıbrıs (Kktc), 20 - 22 Ekim 2011 Sürdürülebilir Kalkınma

63. Öğrenme yetersizliği olan öğrencilerin tanılanmasında müdahaleye yanıt verme modeli

MELEKOĞLU M. A.
19. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Muğla, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2009

64. Erken çocuklukta okuma yazma öğretiminin önemi

MELEKOĞLU M. A.
19. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Muğla, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2009

65. Improving fluency skills of struggling readers in after school programs

MELEKOĞLU M. A., ÇAKIROĞLU O.
Council for Exceptional Children (CEC) 2009 Convention and Expo, Seattle, Washington, Amerika Birleşik Devletleri, 1 - 04 Nisan 2009

66. After school programs The impact on reading achievement of struggling readers

MELEKOĞLU M. A., ÇAKIROĞLU O.
Council for Exceptional Children (CEC) 2009 Convention and Expo, Seattle, Washington, Amerika Birleşik Devletleri, 1 - 04 Nisan 2009

67. ABD de genel eğitim ortamındaki öğrencilerin özel eğitim ihtiyacının belirlenmesinde müdahaleye yanıt verme response to intervention modeli

MELEKOĞLU M. A., TAŞKAYA S. M., Bal T.
18. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Konya, Türkiye, 13 - 15 Kasım 2008 Sürdürülebilir Kalkınma

68. Improving outcomes for struggling readers Utilizing repeated reading in after school programs

MELEKOĞLU M. A., AllenDeBoer R., Malmgren K.
Council for Exceptional Children (CEC) 2008 Convention and Expo, Boston, Massachusetts, Amerika Birleşik Devletleri, 2 - 05 Nisan 2008

69. Improving fluency for elementary readers Evidence from multiple intervention studies

Malmgren K., MELEKOĞLU M. A., Trezek B.
Council for Exceptional Children (CEC) 2008 Convention and Expo, Boston, Massachusetts, Amerika Birleşik Devletleri, 2 - 05 Nisan 2008

70. Collaboration and authorship trends in special education research 1975 to present

Carter E., ÇAKIROĞLU O., MELEKOĞLU M. A.
Council for Exceptional Children (CEC) 2008 Convention and Expo, Boston, Massachusetts, Amerika Birleşik Devletleri, 2 - 05 Nisan 2008

71. Programs for juveniles with special needs in correctional facilities International perspectives

Tubpun T., MELEKOĞLU M. A.
Council for Exceptional Children (CEC) 2008 Convention and Expo, Boston, Massachusetts, Amerika Birleşik Devletleri, 2 - 05 Nisan 2008

72. An effective approach to reading instruction in inclusive classrooms Peer assisted learning strategies

MELEKOĞLU M. A.
Annual Teacher Education Division (TED) Conference of Council for Exceptional Children (CEC), Milwaukee, Wisconsin, Amerika Birleşik Devletleri, 7 - 10 Kasım 2007

73. A critical reading skill for students with disabilities Fluency

MELEKOĞLU M. A.
Annual Teacher Education Division (TED) Conference of Council for Exceptional Children (CEC), Milwaukee, Wisconsin, Amerika Birleşik Devletleri, 7 - 10 Kasım 2007 Sürdürülebilir Kalkınma

74. History and development of special education in Turkey

MELEKOĞLU M. A., ÇAKIROĞLU O., Malmgren K.
Council for Exceptional Children (CEC) 2007 Convention and Expo, Louisville, Kentucky, Amerika Birleşik Devletleri, 18 - 21 Nisan 2007

75. Single case designs in special education research Recent trends and contributions

ÇAKIROĞLU O., Carter E., MELEKOĞLU M. A., Schofield D., StantonChapman T.
Council for Exceptional Children (CEC) 2007 Convention and Expo, Louisville, Kentucky, Amerika Birleşik Devletleri, 18 - 21 Nisan 2007
Kitaplar 41

1. Özel Öğrenme Güçlüğü ve Matematik

MELEKOĞLU M. A.
Matematik Güçlüğü Diskalkuli Tanılama ve Müdahale, Melekoğlu, Macid Ayhan, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.1-19, 2022

2. Tekrarlı okuma ve görsel anlama programı öğretmen kılavuzu

MELEKOĞLU M. A., YILMAZ E.
Pegem Akademi, Ankara, 2021

3. Sesli Okuma Becerisi ve Okuduğunu Anlama Testi - II (SOBAT - II)

MELEKOĞLU M. A., ERDEN H. G., ÇAKIROĞLU O.
Vize Akademik, Ankara, 2021

4. Tekrarlı okuma ve görsel anlama programı öğrenci çalışma kitabı

MELEKOĞLU M. A., YILMAZ E.
Pegem Akademi, Ankara, 2021

5. Özel öğrenme güçlüğü ve yazma problemleri

MELEKOĞLU M. A.
Disgrafi - yazma güçlüğü: Tanılama ve müdahale, Melekoğlu Macid Ayhan, Öğülmüş Kürşat, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.1-12, 2021

6. İlk Okuma Yazma Öğretimine Genel Bakış ve Özel Eğitimde İlk Okuma Yazma Öğretimi.

MELEKOĞLU M. A., ANILAN H.
Özel Eğitimde İlk Okuma Yazma Öğretimi, Melekoğlu Macid Ayhan ve Anılan Hüseyin, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.1-17, 2021

7. Türkçe öğretimi ve özel eğitim

MELEKOĞLU M. A., ANILAN H.
Özel Eğitimde Türkçe Öğretimi, Melekoğlu Macid Ayhan, Anılan Hüseyin, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.1-14, 2021

8. İlk okuma yazma öğretimine genel bakış ve özel eğitimde ilk okuma yazma öğretimi

MELEKOĞLU M. A., ANILAN H.
Özel eğitimde ilk okuma yazma öğretimi, Melekoğlu Macid Ayhan, Anılan Hüseyin, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.1-17, 2021

9. Türkçe Öğretimi ve Özel Eğitim

MELEKOĞLU M. A., ANILAN H.
Özel Eğitimde Türkçe Öğretimi, Melekoğlu Macid Ayhan ve Anılan Hüseyin, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.1-14, 2021

10. Özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilere yönelik Türkçe öğretim teknikleri/stratejileri

MELEKOĞLU M. A.
Özel Eğitimde Türkçe Öğretimi, Melekoğlu Macid Ayhan, Anılan Hüseyin, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.501-554, 2021

11. Özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilere yönelik ilk okuma yazma öğretim teknikleri/ stratejileri

MELEKOĞLU M. A.
Özel eğitimde ilk okuma yazma öğretimi, Melekoğlu Macid Ayhan, Anılan Hüseyin, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.305-342, 2021

12. Özel eğitime gereksinimi olan çocuklar için eğitsel oyunların uyarlanması

MELEKOĞLU M. A., MELEKOĞLU M.
İlkokul eğitiminde eğitsel oyunlar ve güncel uygulamalar, M. Alkış Küçükaydın, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.19-34, 2020

13. Zihin yetersizliği ve otizm spektrum bozukluğu hakkında yasal düzenlemeler

MELEKOĞLU M. A.
Zihin yetersizliği ve otizm spektrum bozukluğu, Melekoğlu, Macid Ayhan Sönmez Kartal, Mine, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.257-287, 2019

14. Özel eğitimde yasal düzenlemeler ve özel eğitim hizmetleri

MELEKOĞLU M. A.
Özel Eğitim, Melekoğlu Meral, Sönmez Kartal Mine, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.47-84, 2019 Sürdürülebilir Kalkınma

15. Öğrenme Güçlüğü Olan Bireylerde Dil Özellikleri

MELEKOĞLU M. A., BALIKÇI Ö. S.
Yetersizliği Olan Bireylerin Dil ve İletişim Becerilerinin Desteklenmesi, Funda Acarlar, Özlem Diken, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.157-177, 2019

16. Özel öğrenme güçlüğüne giriş

MELEKOĞLU M. A.
Özel öğrenme güçlüğü olan çocuklar, Melekoğlu Macid Ayhan, Çakıroğlu Orhan, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.1-33, 2019

17. Özel eğitimde ekip çalışması ve özel eğitim ortamları

MELEKOĞLU M. A.
Özel Eğitim, Aksoy Veysel, Editör, PEGEM Akademi, Ankara, ss.143-170, 2019 Sürdürülebilir Kalkınma

18. Öğrenme güçlüğü olma riski taşıyan öğrencilere yönelik değerlendirme süreçleri

MELEKOĞLU M. A., ÇAKIROĞLU O.
Özel öğrenme güçlüğü olan çocuklar, Melekoğlu Macid Ayhan, Çakıroğlu Orhan, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.87-108, 2019

19. SOBAT SESLİ OKUMA BECERİSİ VE OKUDUĞUNU ANLAMA TESTİ

MELEKOĞLU M. A., ERDEN H. G., ÇAKIROĞLU O.
METEKSAN, Ankara, 2018

20. Özel öğrenme güçlüğüne giriş

MELEKOĞLU M. A.
Özel öğrenme güçlüğü olan çocuklar, Melekoğlu Macid Ayhan, Çakıroğlu Orhan, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.1-33, 2018

21. İletişim ve okuma-yazma arasındaki ilişki [The relationship between communication and literacy]

MELEKOĞLU M. A.
Ağır yetersizliği olan öğrencilere iletişim becerilerinin öğretimi [Teaching communication skills to students with severe disabilities], Melekoğlu Macid Ayhan, Editör, Nobel Akademi Yayıncılık, Ankara, ss.189-212, 2018

22. Özel eğitimde yerleştirme yaklaşımları ve en az sınırlandırılmış eğitim ortamı

MELEKOĞLU M. A.
Özel eğitimde bütünleştirme, Çitil Mahmut, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.21-39, 2018

23. Özel eğitimde ekip çalışması ve özel eğitim ortamları

MELEKOĞLU M. A.
Özel Eğitim, Aksoy Veysel, Editör, PEGEM Akademi, Ankara, ss.151-179, 2018 Sürdürülebilir Kalkınma

24. Özel öğrenme güçlüğünün nedenleri ve özellikleri

MELEKOĞLU M. A.
Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yetenek, Melekoğlı Macid Ayhan, Sak Uğur, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.23-52, 2018

25. Öğrenme güçlüğü olma riski taşıyan öğrencilere yönelik değerlendirme süreçleri

MELEKOĞLU M. A., ÇAKIROĞLU O.
Özel öğrenme güçlüğü olan çocuklar, Melekoğlu Macid Ayhan, Çakıroğlu Orhan, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.87-108, 2018

26. Bütünleştirmenin Temelleri

OLÇAY GÜL S., MELEKOĞLU M. A., GÜMÜŞKAYA Ö., ATBAŞI Z., ARDIÇ A., KARABULUT A., et al.
Özel Eğitimde Bütünleştirme, Dr.Mahmut ÇİTİL, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.1-20, 2018

27. Öğrenme Güçlüğü Riski Taşıyan Öğrencilere Yönelik Değerlendirme Süreçleri

MELEKOĞLU M. A., ÇAKIROĞLU O.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklar, Macid Ayhan MELEKOĞLU, Orhan ÇAKIROĞLU, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.101-122, 2017

28. Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklar

MELEKOĞLU M. A., BALIKÇI Ö. S.
Tüm Öğretmenlik Programları İçin Özel Eğitime Giriş, Asım ARI, Mine SÖNMEZ KARTAL, Editör, Eğitim Yayınevi, Konya, ss.149-170, 2017

29. Özel Öğrenme Güçlüğüne Giriş

MELEKOĞLU M. A.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklar, Macid Ayhan MELEKOĞLU, Orhan ÇAKIROĞLU, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.15-47, 2017

30. Özel Öğrenme Güçlüğünün Nedenleri ve Özellikleri

MELEKOĞLU M. A.
Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yetenek, Macid Ayhan MELEKOĞLU, Uğur SAK, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.23-52, 2017

31. Özel Öğrenme Güçlüğüne Giriş

MELEKOĞLU M. A.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklar, Macid Ayhan MELEKOĞLU, Orhan ÇAKIROĞLU, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.15-47, 2017

32. Öğrenme Güçlüğü Olma Riski Taşıyan Öğrencilere Yönelik Değerlendirme Süreçleri

MELEKOĞLU M. A., ÇAKIROĞLU O.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklar, Macid Ayhan MELEKOĞLU, Orhan ÇAKIROĞLU, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.101-122, 2017

33. ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ OLMA RİSKİ TAŞIYAN ÖĞRENCİLERE YÖNELİK DEĞERLENDİRME SÜREÇLERİ

MELEKOĞLU M. A., ÇAKIROĞLU O.
ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ OLAN ÇOCUKLAR, Melekoğlu Macid Ayhan, Çakıroğlu Orhan, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.101-122, 2016

34. Özel Eğitimde Ekip Çalışması ve Özel Eğitim Ortamları

MELEKOĞLU M. A.
Özel Eğitim, Aksoy Veysel, Editör, PEGEM Akademi, Ankara, ss.151-179, 2016 Sürdürülebilir Kalkınma

35. ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜNE GİRİŞ

MELEKOĞLU M. A.
ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ OLAN ÇOCUKLAR, Melekoğlu Macid Ayhan, Çakıroğlu Orhan, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.15-47, 2016

36. Öğrenme Güçlüğü Olma Riski Taşıyan Öğrencilere Yönelik Değerlendirme Süreçleri

MELEKOĞLU M. A., ÇAKIROĞLU O.
Özel öğrenme güçlüğü olan çocuklar, Melekoğlu Macid Ayhan, Çakıroğlu Orhan, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.101-122, 2015

37. Özel Öğrenme Güçlüğüne Giriş

MELEKOĞLU M. A.
Özel öğrenme güçlüğü olan çocuklar, Melekoğlu Macid Ayhan, Çakıroğlu Orhan, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.15-47, 2015

38. Özel gereksinimli öğrencilerin ve geçerli eğitim dilini öğrenen (GEDÖ) öğrencilerin değerlendirilmesi

MELEKOĞLU M. A.
Sınıf içi değerlendirme Etkili ölçütlere dayalı etkili bir öğretim için ilke ve uygulamalar Classroom assessment principles and practice for effective standards based instruction by J H McMillan, Arı Asım, Editör, Eğitim Yayınevi, Konya, ss.375-420, 2015

39. Special education today in Turkey

MELEKOĞLU M. A.
Special education international perspectives Practices across the globe, Rotatori A. F., Bakken J. P., Burkhardt S., Obiakor F. E., Sharma U., Editör, Emerald Group Publishing, ss.529-557, 2014

40. Özel grupları yönetme

MEMDUHOĞLU H. B., MELEKOĞLU M. A.
İlkokul öğretmenleri için sınıf yönetimi Classroom management for elementary teachers by C M Evertson E T Emmer, Aypay Ahmet, Editör, Nobel Yayıncılık, Ankara, ss.211-243, 2013

41. Öğrenme güçlüğü, dikkat eksikliği/hiperaktivite bozukluğu, duygu/davranış bozukluğu

MELEKOĞLU M. A.
İlköğretimde Kaynaştırma, Diken İbrahim Halil, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.89-118, 2010
Metrikler

Yayın

172

Yayın (WoS)

23

Yayın (Scopus)

21

Atıf (WoS)

192

H-İndeks (WoS)

8

Atıf (Scopus)

202

H-İndeks (Scopus)

7

Atıf (Scholar)

4

H-İndeks (Scholar)

1

Atıf (TrDizin)

36

H-İndeks (TrDizin)

3

Atıf (Sobiad)

5

H-İndeks (Sobiad)

1

Atıf (Diğer Toplam)

81

Proje

8

Tez Danışmanlığı

10

Açık Erişim

8
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları