Prof. Dr. ŞERİFE YÜCESOY ÖZKAN

Yayın Ağı

Makaleler 42

1. The scoping review of systematic instruction literature for individuals with disabilities: trends in Türkiye from 1983 to 2022

Yucesoy-Ozkan S., Mart S., Sayar K., Altun D. E., Gülboy E., KAYA F., et al.

EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION , cilt.40, sa.1, ss.1-15, 2025 (SSCI)

2. High-Probability Request Sequence to Increase Compliance of Children With Autism Spectrum Disorder: A Meta-Analysis

Sayar K., Gülboy E., Yücesoy Özkan Ş., Baran M. S.

BEHAVIORAL DISORDERS , cilt.50, sa.1, ss.17-33, 2024 (SSCI)

3. Efficacy of a Parent-Implemented Pivotal Response Treatment for Children with Autism Spectrum Disorder.

Bozkuş Genç G., Yücesoy Özkan Ş.

Journal of autism and developmental disorders , cilt.54, sa.11, ss.3992-4005, 2024 (SSCI)

4. Comparison of Error Correction Procedures in Teaching Community Signs to Children with Autism Spectrum Disorder in Discrete Trial Training

Altun D. E., YÜCESOY ÖZKAN Ş., ÖNCÜL N.

Education and Training in Autism and Developmental Disabilities , cilt.59, sa.3, ss.292-306, 2024 (SSCI)

5. Özel Eğitim Öğretmen Adaylarının Yeniden Yerleştirmesiz Çoklu Uyaran Tercihi Değerlendirme Performanslarını Artırmada Denetleyici Koçluğun Etkileri

TOMRİS G., YÜCESOY ÖZKAN Ş., GÜLBOY E.

YAŞADIKÇA EĞITIM , cilt.38, sa.3, ss.586-609, 2024 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

6. Eğilimler ve Yönelimler: Son 10 Yılda “The Journal Of Special Education” Dergisinde Yayımlanan Çalışmaların İncelenmesi

DENİZLİ-GÜLBOY H., KOCAOĞLU A., Yucesoy Ozkan S.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.59, ss.51-74, 2024 (Hakemli Dergi)

7. Embedded instruction for young children with disabilities: A systematic review and meta-analysis of single-case experimental research studies

Gulboy E., YÜCESOY ÖZKAN Ş., Rakap S.

Early Childhood Research Quarterly , cilt.63, ss.181-193, 2023 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

8. Comparison of Two Interventions in Improving Comprehension of Students With Intellectual Disability

CÜRE G., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

American journal on intellectual and developmental disabilities , cilt.128, sa.2, ss.145-163, 2023 (SSCI)

9. Are Schema-Based and Modified Schema-Based Instruction Evidence-Based Practices for Students with Disabilities?: A Meta-Analysis

YÜCESOY ÖZKAN Ş., CEVHER Z., ÇAKMAK Z., GÜLBOY E., ÖZ ALKOYAK H.

EDUCATION AND TRAINING IN AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.57, sa.4, ss.446-462, 2022 (SSCI)

10. Basmakalıp Davranışların Azaltılmasında Tepkiyi Yarıda Kesme ve Yeniden Yönlendirmenin Etkililiği: Meta-Analiz

YÜCESOY ÖZKAN Ş., Kaplan G., Köse H., Altun D. E.

HACETTEPE ÜNIVERSITESI E?ITIM FAKÜLTESI DERGISI / HACETTEPE UNIV., JOURNAL OF FACULTY OF EDUCATION , cilt.37, sa.2, ss.838-857, 2022 (ESCI)

11. Self-Directed Video Prompting with and without Voice-Over Narration in Teaching Daily Living Skills to Students with Autism Spectrum Disorder

Kaya F., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

EDUCATION AND TREATMENT OF CHILDREN , cilt.45, sa.1, ss.1-15, 2022 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

12. The Examination of Special Education Teachers' Views On Teaching Play Skills to Children With Autism Spectrum Disorders

Gulveren A. C., YÜCESOY ÖZKAN Ş., ÖNCÜL N.

JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI , sa.29, ss.56-77, 2022 (ESCI)

13. The Effects of Video Priming on Facilitating the Transition of Children with Autism Spectrum Disorder between Activities and Settings

GÜLBOY E., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.15, sa.2, ss.373-394, 2022 (Hakemli Dergi)

14. Zihin Engelliler Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Beklentilerinin Belirlenmesi

ÖNCÜL N., ACAR Ç., ÇOLAK A., YÜCESOY ÖZKAN Ş., AKSOY F., DALGIN EYİİP Ö., et al.

Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi , cilt.12, sa.1, ss.125, 2022 (Hakemli Dergi)

15. Evidence-Based Practices for Children, Youth, and Young Adults with Autism: Third Generation Review

Hume K., Steinbrenner J. R., Odom S. L., Morin K. L., Nowell S. W., Tomaszewski B., et al.

JOURNAL OF AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISORDERS , cilt.51, sa.11, ss.4013-4032, 2021 (SSCI)

16. The Efficacy of Pivotal Response Treatment in Teaching Question-Asking Initiations to Young Turkish Children with Autism Spectrum Disorder

Bozkus-Genc G., Yucesoy-Ozkan Ş.

JOURNAL OF AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISORDERS , cilt.51, sa.11, ss.3868-3886, 2021 (SSCI)

17. Bir Meydan Okuma: Geleneksel Tuvalet Eğitimine Karşı Yoğun Tuvalet Eğitimi

ÖNCÜL N., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.2, ss.350-374, 2021 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

18. Effect Size Calculations in Single-Case Experimental Research Design: An Investigation of Nonoverlap Methods

Rakap S., Yucesoy-Ozkan Ş., Kalkan S.

TURK PSIKOLOJI DERGISI , cilt.35, sa.85, ss.61-64, 2020 (SSCI)

19. Evaluation of treatment effect estimates in single-case experimental research: Comparison of twelve nonoverlap methods and visual analysis

YÜCESOY ÖZKAN Ş., RAKAP S., GÜLBOY E.

British journal of special education , cilt.47, sa.1, ss.67-87, 2020 (ESCI)

20. Evaluation of treatment effect estimates in single-case experimental research: comparison of twelve overlap methods and visual analysis

Yucesoy-Ozkan Ş., Rakap S., Gulboy E.

BRITISH JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.47, sa.1, ss.67-87, 2020 (ESCI)

21. Ayrık Denemelerle Öğretim Yapılırken Kullanılan Hata Düzeltmesi Türleri

YÜCESOY ÖZKAN Ş., Altun D. E.

Turkish Journal of Special Education , cilt.1, sa.2019-V1-I1, ss.28-56, 2019 (Hakemli Dergi)

22. Down sendromluların okul yaşantısında sağlık sorunları.

YÜCESOY ÖZKAN Ş.

Araştırmadan Uygulamaya Özel Eğitim Dergisi , cilt.1, sa.7, ss.15-21, 2019 (Hakemsiz Dergi)

23. Zihin Engelliler Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Dersine ve Uygulama Okullarına İlişkin Beklentilerinin Belirlenmesi

YÜCESOY ÖZKAN Ş., ÖNCÜL N., ÇOLAK A., ACAR Ç., AKSOY F., BOZKUŞ GENÇ G., et al.

İlköğretim Online (elektronik) , cilt.18, sa.2, ss.808-836, 2019 (Hakemli Dergi)

24. Selecting evidence-based practices for your students with autism spectrum disorder.

Sam A., Hume K., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

Araştırmadan Uygulamaya Özel Eğitim Dergisi , cilt.1, sa.4, ss.9-22, 2019 (Hakemsiz Dergi)

25. Serbest Zaman Becerilerinin Öğretiminde Hata Düzeltmesi Yapılarakve Yapılmadan Sunulan Video İpucunun Karşılaştırılması

ALTUN D. E., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.37, sa.2, ss.15-33, 2018 (Hakemli Dergi)

26. Teaching Children with Intellectual Disabilities through Video Prompting: Smartphone vs. Tablet

Yucesoy-Ozkan Ş., Gulboy E., Kaya F.

INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATION , cilt.10, sa.1, ss.32-48, 2018 (ESCI)

27. OTİZMİ OLAN ÇOCUKLARIN GEÇİŞLER SIRASINDA SERGİLEYEBİLECEKLERİ PROBLEM DAVRANIŞLARI ÖNLEMEK ÜZERE KULLANILAN GEÇİŞ STRATEJİLERİ

GÜLBOY E., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.0, sa.25, ss.53-97, 2017 (Hakemli Dergi)

28. Meta-Analysis of Pivotal Response Training for Children with Autism Spectrum Disorder

Bozkus-Genc G., Yucesoy-Ozkan Ş.

EDUCATION AND TRAINING IN AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.51, sa.1, ss.13-26, 2016 (SSCI)

29. Gelişimsel yetersizliği olan öğrencilere para kullanarak ürün satın alma becerisinin öğretiminde bir lira daha stratejisinin etkililiği

Kalaycı H. E., GÜRSEL O., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.20, ss.513-545, 2015 (Hakemli Dergi)

30. The effectiveness of computer based instruction in teaching community signs to students with intellectual disability

ÖNCÜL N., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

E-Journal of New World Sciences Academy (NWSA)-Education Sciences , cilt.10, ss.184-202, 2015 (Hakemli Dergi)

31. Sınıf çaplı kendini izleme öğretiminin sosyal geçerliği Çoklu değerlendirme örneği

SÖNMEZ M., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.11, ss.366-384, 2015 (Hakemli Dergi)

32. The effectiveness of a self-management strategy instruction package prepared for students with intellectual disabilities Zihin yetersizliǧi olan öǧrencilere yönelik hazi{dotless}rlanan kendini yönetme stratejileri öǧretim paketinin etkililiǧi

YÜCESOY ÖZKAN Ş., Gürsel O., Kircaali-Iftar G.

Elementary Education Online , cilt.13, sa.1, ss.94-108, 2014 (Scopus)

33. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklar için temel tepki öğretimi Genel bir bakış

BozkuşGenç G., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

International Journal of Early Childhood Special Education , cilt.6, ss.221-246, 2014 (Scopus)

34. Effects of Computer-Based Instruction on Teaching Emergency Telephone Numbers to Students with Intellectual Disability

Ozkan Ş., Oncul N., Kaya O.

EDUCATION AND TRAINING IN AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.48, sa.2, ss.200-217, 2013 (SSCI)

35. Comparison of Peer and Self-video Modeling in Teaching First Aid Skills to Children with Intellectual Disability

Ozkan Ş.

EDUCATION AND TRAINING IN AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.48, sa.1, ss.88-102, 2013 (SSCI)

36. Comparison of Simultaneous Prompting with Continuous Probe Sessions and Intermittent Probe Sessions

Ozkan Ş., Gursel O.

EGITIM ARASTIRMALARI-EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.11, sa.45, ss.69-88, 2011 (SSCI)

37. Retrospective evaluation of mothers' opinions related to the small steps early intervention program in Turkey

YÜCESOY ÖZKAN Ş., Sucuoǧlu B.

International Journal of Early Childhood Special Education , cilt.3, sa.1, ss.88-110, 2011 (ESCI)

38. Turkish Special Education Teachers' Reported Use of Positive and Reductive Interventions for Problem Behaviors:An Examination of the Variables Associated With Use

Turan Y., ERBAŞ D., Ozkan Ş., Kurkuoglu B. U.

JOURNAL OF POSITIVE BEHAVIOR INTERVENTIONS , cilt.12, sa.4, ss.211-221, 2010 (SSCI)

39. Review of the Literature Related to Teaching Dressing Skills to Individuals with Disabilities

YÜCESOY ÖZKAN Ş.

ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , sa.1, ss.61-79, 2007 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma

40. Turkish special education teachers' implementation of functional analysis in classroom settings

ERBAŞ D., Yucesoy Ş., Turan Y., Ostrosky M.

EDUCATION AND TRAINING IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.41, sa.2, ss.155-162, 2006 (SSCI)

41. Teaching special education teachers how to conduct functional analysis in natural settings

ERBAŞ D., Tekin-Iftar E., Yucesoy Ş.

EDUCATION AND TRAINING IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.41, sa.1, ss.28-36, 2006 (SSCI)

42. Özel eğitim öğretmenliği programlarında yer alan uygulama derslerini yürütürken kullanılan iki farklı dönüt verme yönteminin karşılaştırılması

ERBAŞ D., YÜCESOY Ş.

Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.2, ss.109-123, 2002 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 24

1. Naturalistic instruction to support inclusion of children with autism and developmental disabilities: A meta-analysis

RAKAP S., YÜCESOY ÖZKAN Ş., GÜLBOY E.

14th ABAI Annual Autism Conference, 21 - 25 Mart 2020, (Özet Bildiri)

2. Embedded instruction for young children: A systematic review and meta-analysis.

GÜLBOY E., YÜCESOY ÖZKAN Ş., RAKAP S.

45th Annual Convention of Association for Behavior Analysis International, 1 - 05 Mayıs 2019, (Özet Bildiri)

3. A comparison of twelve nonoverlap methods to estimate treatment effect in single-subject experimental research

YÜCESOY ÖZKAN Ş., RAKAP S., GÜLBOY E.

45th Annual Convention of Association for Behavior Analysis International, 1 - 05 Mayıs 2019, (Özet Bildiri)

4. Tek denekli araştırmalarda meta analiz ve etki büyüklüğü hesaplamaları [Meta-analysis and effect size calcualtions in single subject experimental research]

RAKAP S., YÜCESOY ÖZKAN Ş., KALKAN S.

28th National Special Education Conference, Türkiye, 1 - 05 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

5. Okulöncesi dönem gömülü öğretim çalışmalarının meta-analizi [Meta-analysis of embedded instruction studies in preschool]

GÜLBOY E., YÜCESOY ÖZKAN Ş., RAKAP S.

28th National Special Education Conference, Türkiye, 1 - 05 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

6. Tek-denekli deneysel araştırmalarda örtüşmeyen veriye dayalı on iki etki büyüklüğü hesaplama yönteminin karşılaştırılması [Comparison of twelve non-overlap methods to calculate effect size estimates in single-subject experimental research].

YÜCESOY ÖZKAN Ş., RAKAP S., GÜLBOY E.

28th National Special Education Conference, Türkiye, 1 - 05 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

7. Tek-denekli deneysel araştırmalarda etki büyüklüğü hesaplamak için kullanılan örtüşmeyen veriye temelli on iki yöntemin karşılaştırılması [Comparison of twelve non-overlap methods to calculate effect size estimates in single-subject experimental research]

YÜCESOY ÖZKAN Ş., RAKAP S., GÜLBOY E.

5th International Eurasian Educational Research Congress, 1 - 04 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

8. Erken çocuklukta gömülü öğretim: Meta-analiz [Embedded instruction in early childhood: A meta-analysis]

GÜLBOY E., YÜCESOY ÖZKAN Ş., RAKAP S.

2nd International Congress on Early Childhood Intervention, 1 - 04 Mart 2018, (Özet Bildiri)

9. Tek denekli araştırmalarda meta analiz ve etki büyüklüğü hesaplamaları.

RAKAP S., YÜCESOY ÖZKAN Ş., KALKAN S.

Uluslararası Katılımlı 27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

10. Temel tepki öğretiminin dil gelişimi üzerindeki etkisi

BOZKUŞ GENÇ G., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

Uluslararası Katılımlı 27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Samsun, Türkiye, 8 Kasım - 10 Aralık 2017, (Özet Bildiri)

11. Zihin Yetersizliği Olan Çocuklara Eğlence ve Serbest Zaman Becerilerinin Kazandırılmasında Farklı Teknolojik Cihazlarla Sunulan Video İpucunun Karşılaştırılması

YÜCESOY ÖZKAN Ş., GÜLBOY E., KAYA F.

27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi Uluslararası Katılımlı, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

12. Zihin yetersizliği olan öğrencilere temel toplama işlemlerinde akıcılık kazandırmada iki farklı uygulamanın karşılaştırılması

UYSAL H., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

Uluslararası Katılımlı 27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, 8 - 10 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

13. Otizmi Olan Çocukların Etkinlikler ve Ortamlar Arası Geçişlerini Kolaylaştırmada Hazırlayıcı Videoların Etkisi

GÜLBOY E., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

Uluslararası Katılımlı 27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, 8 - 10 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

14. Temel tepki öğretiminin farklı gelişim alanları üzerindeki etkisi

BOZKUŞ GENÇ G., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

Uluslararası Katılımlı 27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

15. Serbest zaman becerilerinin öğretiminde hata düzeltmesi yapılarak ve yapılmadan sunulan video ipucunun karşılaştırılması: Ön çalışma bulguları

ALTUN D. E., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

Uluslararası Katılımlı 27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, 08 Kasım 2017 - 10 Ocak 2018, (Özet Bildiri)

16. Evaluation of Virtual Reality Applications in the Field of Special Education

ÖZDEMİR O., ERBAŞ D., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

International Science and Technology Conference, 13 - 15 Temmuz 2016, (Özet Bildiri)