Prof. Dr. ŞERİFE Y&#220;CESOY &#214;ZKAN

Altun D. E., YÜCESOY ÖZKAN Ş., ÖNCÜL N.

Journal of autism and developmental disorders , cilt.54, sa.11, ss.3992-4005, 2024 (SSCI, Scopus)

8. Comparison of Error Correction Procedures in Teaching Community Signs to Children with Autism Spectrum Disorder in Discrete Trial Training

Education and Training in Autism and Developmental Disabilities , cilt.59, sa.3, ss.292-306, 2024 (SSCI, Scopus)

9. Özel Eğitim Öğretmen Adaylarının Yeniden Yerleştirmesiz Çoklu Uyaran Tercihi Değerlendirme Performanslarını Artırmada Denetleyici Koçluğun Etkileri

TOMRİS G., YÜCESOY ÖZKAN Ş., GÜLBOY E.

YAŞADIKÇA EĞITIM , cilt.38, sa.3, ss.586-609, 2024 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

10. Eğilimler ve Yönelimler: Son 10 Yılda “The Journal Of Special Education” Dergisinde Yayımlanan Çalışmaların İncelenmesi

DENİZLİ-GÜLBOY H., KOCAOĞLU A., Yucesoy Ozkan S.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.59, ss.51-74, 2024 (TRDizin)

11. Görme yetersizliği olan çocuklar için yönelim ve bağımsız hareket becerileri

Killi A., Özkan Ş. Y.

Turkish Journal of Special Education Research and Practice , cilt.5, sa.2, ss.12-31, 2023 (Hakemli Dergi)

12. Embedded instruction for young children with disabilities: A systematic review and meta-analysis of single-case experimental research studies

Gulboy E., YÜCESOY ÖZKAN Ş., Rakap S.

Early Childhood Research Quarterly , cilt.63, ss.181-193, 2023 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

13. Comparison of Two Interventions in Improving Comprehension of Students With Intellectual Disability

CÜRE G., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

American journal on intellectual and developmental disabilities , cilt.128, sa.2, ss.145-163, 2023 (SSCI, Scopus)

14. How the Activity Schedules Impact the Children with Autism Spectrum Disorder? A Meta-analysis

Genç Tosun D., Yücesoy Özkan Ş., Dalgın Eyiip Ö.

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.16, sa.1, ss.1-19, 2023 (TRDizin)

15. Uygulamalı Davranış Analizi Bakış Açısıyla Çocuklarda Gözlenen Yeme Bozuklukları ve Problem Davranışlar

Yücesoy Özkan Ş.

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi (ESOGÜ) Bilim. Kültür Sanat Dergisi , cilt.2, sa.8, ss.31-35, 2022 (Hakemsiz Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

16. Are Schema-Based and Modified Schema-Based Instruction Evidence-Based Practices for Students with Disabilities?: A Meta-Analysis

YÜCESOY ÖZKAN Ş., CEVHER Z., ÇAKMAK Z., GÜLBOY E., ÖZ ALKOYAK H.

EDUCATION AND TRAINING IN AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.57, sa.4, ss.446-462, 2022 (SSCI, Scopus)

17. Basmakalıp Davranışların Azaltılmasında Tepkiyi Yarıda Kesme ve Yeniden Yönlendirmenin Etkililiği: Meta-Analiz

YÜCESOY ÖZKAN Ş., Kaplan G., Köse H., Altun D. E.

HACETTEPE ÜNIVERSITESI E?ITIM FAKÜLTESI DERGISI / HACETTEPE UNIV., JOURNAL OF FACULTY OF EDUCATION , cilt.37, sa.2, ss.838-857, 2022 (ESCI, Scopus)

18. Self-Directed Video Prompting with and without Voice-Over Narration in Teaching Daily Living Skills to Students with Autism Spectrum Disorder

Kaya F., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

EDUCATION AND TREATMENT OF CHILDREN , cilt.45, sa.1, ss.1-15, 2022 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

19. The Examination of Special Education Teachers' Views On Teaching Play Skills to Children With Autism Spectrum Disorders

Gulveren A. C., YÜCESOY ÖZKAN Ş., ÖNCÜL N.

JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI , sa.29, ss.56-77, 2022 (ESCI, TRDizin)

20. Zihin Engelliler Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Beklentilerinin Belirlenmesi

ÖNCÜL N., ACAR Ç., ÇOLAK A., YÜCESOY ÖZKAN Ş., AKSOY F., DALGIN EYİİP Ö., et al.

Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi , cilt.12, sa.1, ss.125, 2022 (TRDizin)

21. The Effects of Video Priming on Facilitating the Transition of Children with Autism Spectrum Disorder between Activities and Settings

GÜLBOY E., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.15, sa.2, ss.373-394, 2022 (TRDizin)

22. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklara oyun becerilerinin öğretimine ilişkin özel eğitim öğretmenlerinin görüşlerinin incelenmesi

Gülveren A. Ç., Yücesoy Özkan Ş., Öncül N.

JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI , cilt.29, ss.56-77, 2022 (TRDizin)

23. Evidence-Based Practices for Children, Youth, and Young Adults with Autism: Third Generation Review

Hume K., Steinbrenner J. R., Odom S. L., Morin K. L., Nowell S. W., Tomaszewski B., et al.

JOURNAL OF AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISORDERS , cilt.51, sa.11, ss.4013-4032, 2021 (SSCI, Scopus)

24. The Efficacy of Pivotal Response Treatment in Teaching Question-Asking Initiations to Young Turkish Children with Autism Spectrum Disorder

Bozkus-Genc G., Yucesoy-Ozkan Ş.

JOURNAL OF AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISORDERS , cilt.51, sa.11, ss.3868-3886, 2021 (SSCI, Scopus)

25. Bir Meydan Okuma: Geleneksel Tuvalet Eğitimine Karşı Yoğun Tuvalet Eğitimi

ÖNCÜL N., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.2, ss.350-374, 2021 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

26. Effect Size Calculations in Single-Case Experimental Research Design: An Investigation of Nonoverlap Methods

Rakap S., Yucesoy-Ozkan Ş., Kalkan S.

TURK PSIKOLOJI DERGISI , cilt.35, sa.85, ss.61-64, 2020 (SSCI, Scopus)

27. Evaluation of treatment effect estimates in single-case experimental research: Comparison of twelve nonoverlap methods and visual analysis

Yucesoy-Ozkan Ş., Rakap S., Gulboy E.

British journal of special education , cilt.47, sa.1, ss.67-87, 2020 (ESCI, Scopus)

28. Evaluation of treatment effect estimates in single-case experimental research: comparison of twelve overlap methods and visual analysis

BRITISH JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.47, sa.1, ss.67-87, 2020 (ESCI, Scopus)

29. Ayrık Denemelerle Öğretim Yapılırken Kullanılan Hata Düzeltmesi Türleri

YÜCESOY ÖZKAN Ş., Altun D. E.

Turkish Journal of Special Education , cilt.1, sa.2019-V1-I1, ss.28-56, 2019 (Hakemli Dergi)

30. Down sendromluların okul yaşantısında sağlık sorunları.

YÜCESOY ÖZKAN Ş.

Araştırmadan Uygulamaya Özel Eğitim Dergisi , cilt.1, sa.7, ss.15-21, 2019 (Hakemsiz Dergi)

31. Zihin Engelliler Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Dersine ve Uygulama Okullarına İlişkin Beklentilerinin Belirlenmesi

YÜCESOY ÖZKAN Ş., ÖNCÜL N., ÇOLAK A., ACAR Ç., AKSOY F., BOZKUŞ GENÇ G., et al.

İlköğretim Online (elektronik) , cilt.18, sa.2, ss.808-836, 2019 (TRDizin)

32. Selecting evidence-based practices for your students with autism spectrum disorder.

Sam A., Hume K., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

Araştırmadan Uygulamaya Özel Eğitim Dergisi , cilt.1, sa.4, ss.9-22, 2019 (Hakemsiz Dergi)

33. Özel eğitimde sanal gerçeklik uygulamaları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi

Özdemir O., Erbaş D., Yücesoy Özkan Ş.

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi , cilt.20, ss.1-26, 2019 (Hakemli Dergi)

34. How complete are individualized education programmes developed for students with disabilities served in inclusive classroom settings?

Rakap S., Yücesoy Özkan Ş., Kalkan S.

EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION , cilt.34, sa.3, ss.663-677, 2019 (SSCI, Scopus)

35. Serbest Zaman Becerilerinin Öğretiminde Hata Düzeltmesi Yapılarakve Yapılmadan Sunulan Video İpucunun Karşılaştırılması

ALTUN D. E., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.37, sa.2, ss.15-33, 2018 (TRDizin)

36. Teaching Children with Intellectual Disabilities through Video Prompting: Smartphone vs. Tablet

Yucesoy-Ozkan Ş., Gulboy E., Kaya F.

INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATION , cilt.10, sa.1, ss.32-48, 2018 (ESCI, Scopus, TRDizin)

37. OTİZMİ OLAN ÇOCUKLARIN GEÇİŞLER SIRASINDA SERGİLEYEBİLECEKLERİ PROBLEM DAVRANIŞLARI ÖNLEMEK ÜZERE KULLANILAN GEÇİŞ STRATEJİLERİ

GÜLBOY E., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.0, sa.25, ss.53-97, 2017 (TRDizin)

38. Meta-Analysis of Pivotal Response Training for Children with Autism Spectrum Disorder

Bozkus-Genc G., Yucesoy-Ozkan Ş.

EDUCATION AND TRAINING IN AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.51, sa.1, ss.13-26, 2016 (SSCI, Scopus)

39. A meta-analysis of pivotal response training for children with autism spectrum disorder

Yücesoy Özkan Ş., Bozkuş Genç G.

EDUCATION AND TRAINING IN AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.51, sa.1, ss.13-26, 2016 (SSCI, Scopus)

40. Effects of class-wide self-monitoring on on-task behaviors of preschoolers with developmental disabilities

Sönmez Kartal M., Yücesoy Özkan Ş.

EDUCATION AND TRAINING IN AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.50, sa.4, ss.418-432, 2015 (SSCI, Scopus)

41. Sınıf çaplı kendini izleme öğretiminin sosyal geçerliği Çoklu değerlendirme örneği

SÖNMEZ M., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.11, ss.366-384, 2015 (TRDizin)

42. Gelişimsel yetersizliği olan öğrencilere para kullanarak ürün satın alma becerisinin öğretiminde bir lira daha stratejisinin etkililiği

Kalaycı H. E., GÜRSEL O., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.20, ss.513-545, 2015 (TRDizin)

43. The effectiveness of computer based instruction in teaching community signs to students with intellectual disability

ÖNCÜL N., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

E-Journal of New World Sciences Academy (NWSA)-Education Sciences , cilt.10, ss.184-202, 2015 (Hakemli Dergi)

44. The effectiveness of a self-management strategy instruction package prepared for students with intellectual disabilities Zihin yetersizliǧi olan öǧrencilere yönelik hazi{dotless}rlanan kendini yönetme stratejileri öǧretim paketinin etkililiǧi

YÜCESOY ÖZKAN Ş., Gürsel O., Kircaali-Iftar G.

Elementary Education Online , cilt.13, sa.1, ss.94-108, 2014 (Scopus, TRDizin)

45. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklar için temel tepki öğretimi Genel bir bakış

BozkuşGenç G., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

International Journal of Early Childhood Special Education , cilt.6, ss.221-246, 2014 (Scopus, TRDizin)

46. Effects of Computer-Based Instruction on Teaching Emergency Telephone Numbers to Students with Intellectual Disability

Ozkan Ş., Oncul N., Kaya O.

EDUCATION AND TRAINING IN AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.48, sa.2, ss.200-217, 2013 (SSCI)

47. Comparison of Peer and Self-video Modeling in Teaching First Aid Skills to Children with Intellectual Disability

Ozkan Ş.

EDUCATION AND TRAINING IN AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.48, sa.1, ss.88-102, 2013 (SSCI)

48. Gelişimsel yetersizliği olan öğrencilere dışarı çıkmak üzere uygun şekilde hazırlanma becerisinin öğretiminde kendini yönetme stratejilerinin etkileri

Yücesoy Özkan Ş., Sönmez Kartal M.

Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.12, sa.1, ss.151-166, 2012 (TRDizin)

49. Comparison of Simultaneous Prompting with Continuous Probe Sessions and Intermittent Probe Sessions

Ozkan Ş., Gursel O.

EGITIM ARASTIRMALARI-EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.11, sa.45, ss.69-88, 2011 (SSCI, Scopus, TRDizin)

50. Examination of single subject studies conducted on individuals with disabilities by using self-management strategies: A meta-analysis study

Yücesoy Özkan Ş., Sönmez Kartal M.

KURAM VE UYGULAMADA EDYTYM BYLYMLERY , cilt.11, sa.2, ss.795-821, 2011 (SSCI, TRDizin)

51. Retrospective evaluation of mothers' opinions related to the small steps early intervention program in Turkey

YÜCESOY ÖZKAN Ş., Sucuoǧlu B.

International Journal of Early Childhood Special Education , cilt.3, sa.1, ss.88-110, 2011 (ESCI, Scopus)

52. Yetersizliği olan bireylerle yapılmış ve kendini yönetme stratejilerinin kullanıldığı tek denekli araştırmaların incelenmesi: Bir meta-analiz çalışması

Yücesoy Özkan Ş., Sönmez Kartal M.

Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri , cilt.2, sa.11, ss.809-821, 2011 (SSCI)

53. Turkish Special Education Teachers' Reported Use of Positive and Reductive Interventions for Problem Behaviors:An Examination of the Variables Associated With Use

Turan Y., ERBAŞ D., Ozkan Ş., Kurkuoglu B. U.

JOURNAL OF POSITIVE BEHAVIOR INTERVENTIONS , cilt.12, sa.4, ss.211-221, 2010 (SSCI, Scopus)

54. Orta ve ileri düzeyde zihin yetersizliği olan yetişkinlere videoyla model olma kullanılarak günlük yaşam becerilerinin öğretilmesi

Öncül N., Yücesoy Özkan Ş.

Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.10, sa.3, ss.143-156, 2010 (TRDizin)

55. Review of the Literature Related to Teaching Dressing Skills to Individuals with Disabilities

YÜCESOY ÖZKAN Ş.

ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , sa.1, ss.61-79, 2007 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma

56. Yetersizlik gösteren bireylere giyinme becerilerinin öğretimiyle ilgili alan yazın taraması

Yücesoy Özkan Ş.

Özel Eğitim Dergisi , cilt.8, sa.1, ss.61-77, 2007 (Hakemli Dergi)

57. Turkish special education teachers' implementation of functional analysis in classroom settings

ERBAŞ D., Yucesoy Ş., Turan Y., Ostrosky M.

EDUCATION AND TRAINING IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.41, sa.2, ss.155-162, 2006 (SSCI)

58. Turkish special education teachers’ implementation of functional analysis in classroom settings

Erbas D., Yücesoy Özkan Ş., Turan Y., Ostrosky M. M.

EDUCATION AND TRAINING IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.41, sa.2, ss.155-162, 2006 (SSCI)

59. Teaching special education teachers how to conduct functional analysis in natural settings

ERBAŞ D., Tekin-Iftar E., Yucesoy Ş.

EDUCATION AND TRAINING IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.41, sa.1, ss.28-36, 2006 (SSCI, Scopus)

60. Zihinsel yetersizliği olan öğrencilere fotokopi çekme becerisinin öğretiminde eşzamanlı ipucuyla öğretimin etkililiği

Yücesoy Özkan Ş., Gürsel O.

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi , cilt.7, sa.2, ss.29-45, 2006 (Hakemli Dergi)

61. Türkiye’de özel gereksinimli bireylere yönelik hizmetlerin yasal yapılanmasında Avrupa Birliği’ne uyum çabalarının yansımaları

Vuran S., Yücesoy Özkan Ş.

Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.3, sa.1, ss.141-157, 2003 (TRDizin)

62. Özel eğitim öğretmenliği programlarında yer alan uygulama derslerini yürütürken kullanılan iki farklı dönüt verme yönteminin karşılaştırılması

ERBAŞ D., YÜCESOY Ş.

Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.2, ss.109-123, 2002 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

63. İşlevi kaçma yoluyla olumsuz pekiştirme olan problem davranışların yer aldığı araştırmaların incelenmesi

Yücesoy Ş., Erbaş D.

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi , cilt.3, sa.2, ss.51-66, 2002 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 94

1. Özel Eğitimde Türkiye’nin Öncü Kenti Eskişehir: Lisansüstü Tezlerin Kapsam Analizi

Sönmez Kartal M., Karaköse Vurmaz M., Özen A., Yücesoy Özkan Ş.

Eskişehir Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 14 - 17 Mayıs 2026, ss.1-29, (Özet Bildiri)

2. Otizm Spektrum Bozukluğu Tanılı Çocukların Ebeveynlerine Yönelik Dijital Ruh Sağlığı Programının Kullanılabilirliği ve Geliştirilmesi: Pilot Çalışma Sonuçları

Başar B., Eyüboğlu M., Altınöz A. E., Özer Ö., Doğan U., Yücesoy Özkan Ş., et al.

INSAR 2026 Annual Meeting, Praha, Çek Cumhuriyeti, 22 - 25 Nisan 2026, sa.426052, ss.1172-1173, (Özet Bildiri)

3. Otizmli Çocuklar Sosyal Becerileri Nasıl Öğrenir: Uygun ve Uygun Olmayan Davranış Örnekleri Etkili mi?

Özdemir Ö. Ö., Yücesoy Özkan Ş.

Uluslararası Katılımlı Disiplinlerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi (UDEMKO): Erken Çocuklukta Tanıdan Müdahaleye Aile ile Çalışmak, Eskişehir, Türkiye, 24 - 27 Nisan 2025, ss.177, (Özet Bildiri)

4. Görme yetersizliği olan çocuklara serbest zamanlarını değerlendirmenin kazandırılması: Etkinlik çizelgeleri

Killi Demirsoy A., Yücesoy Özkan Ş.

34. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 23 - 26 Ekim 2024, ss.1-5, (Özet Bildiri)

5. Temel tepki öğretimi: Farkındalık eğitimi

Sayar K., Yücesoy Özkan Ş.

34. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 23 - 26 Ekim 2024, ss.1-5, (Özet Bildiri)

6. Etkin kullanım çerçeveleri: kanıta dayalı uygulamaların geniş kitlelere yaygınlaştırılması için yol haritası

34. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 23 - 26 Ekim 2024, ss.145-147, (Özet Bildiri)

7. Araştırma ve uygulama arasında köprü kurmak

Tekin İftar E., Yücesoy Özkan Ş., Özen A.

34. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 23 - 26 Ekim 2024, ss.1-5, (Özet Bildiri)

8. Yeni bir perspektif: özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde çalışan özel eğitim öğretmenlerinin gözünden iletişim

Mart S., Yücesoy Özkan Ş.

34. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 23 - 26 Ekim 2024, ss.220-223, (Özet Bildiri)

9. Evidence-based practices for children and youth with intellectual disabilities: systematic review and meta- analysis

Yücesoy Özkan Ş., Mart S., Altun D. E., Öncül N., Genç Tosun D., Bozkuş Genç G., et al.

11th Conference of The European Assocıatıon for Behaviour Analysis, Brno, Çek Cumhuriyeti, 4 - 07 Eylül 2024, ss.67, (Özet Bildiri)

10. Zihinsel yetersizliği olan çocuklar ve gençler için kanıta-dayalı uygulamalar

Yücesoy Özkan Ş., Mart S., Altun D. E., Öncül N., Bozkuş Genç G., Genç Tosun D., et al.

33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023, ss.154, (Özet Bildiri)

11. Özel gereksinimli göçmen bir öğrencinin öğretmeni olmak: özel eğitim öğretmenlerinin görüşleri ve deneyimleri

Yücesoy Özkan Ş., Kaya F., Özdemir Ö. Ö., Killi Demirsoy A., Erbaş D.

33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023, ss.108, (Özet Bildiri)

12. Özel eğitim öğretmenleri için işlevsel iletişim öğretimi odaklı mesleki gelişim programı tasarlanması

Gülboy E., Yücesoy Özkan Ş., Rakap S., Adıgüzel O. C.

33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023, ss.101, (Özet Bildiri)

13. Otizm spektrum bozukluğu olan kişilerle çalışan uzmanların doğal öğretim uygulamalarıyla ilgili farkındalıklarının ve uygulamaları kullanma düzeylerinin belirlenmesi: Türkiye ve Azerbaycan karşılaştırması

Safarova G., Yücesoy Özkan Ş.

33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023, ss.156, (Özet Bildiri)

14. Zihin yetersizliği olan çocuklar ve gençler için kanıta-dayalı uygulamalar: saptanması ve kullanılması

Yücesoy Özkan Ş., Öncül N., Genç Tosun D., Bozkuş Genç G., Aybek E. C., Özdamar N., et al.

32. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 2 - 04 Kasım 2022, ss.137, (Özet Bildiri)

15. Koçluk desteğinin öğretmenlerin işlevsel iletişim öğretimini uygulama becerileri ile otizm spektrum bozukluğu olan çocukların iletişim becerilerine ve problem davranışlarına etkisi

Yücesoy Özkan Ş., Denizli Gülboy H., Kocaoğlu A.

32. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 2 - 04 Kasım 2022, ss.38, (Özet Bildiri)

16. Trendler ve eğilimler: son 10 yılda “The Journal of Specıal Education” dergisinde yayımlanan çalışmaların incelenmesi

32. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 2 - 04 Kasım 2022, ss.132, (Özet Bildiri)

17. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklara ebeveyn tarafından uygulanan temel tepki öğretiminin etkililiği

Kaya F., Yücesoy Özkan Ş.

32. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 2 - 04 Kasım 2022, ss.161, (Özet Bildiri)

18. Bir ilkokulda okul çaplı olumlu davranışsal destek programının uygulanması

32. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 2 - 04 Kasım 2022, ss.31, (Özet Bildiri)

19. Zihinsel yetersizliği olan çocuklar ve gençlerle yürütülen tek-denekli-deneysel araştırmalar: bir sistematik derleme

Yücesoy Özkan Ş., Mart S., Öncül N., Genç Tosun D., Bozkuş Genç G., Gönüldaş H., et al.

32. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 2 - 04 Kasım 2022, ss.152, (Özet Bildiri)

20. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarla çalışan öğretmenlerin problem davranışlarla başa çıkma süreçlerine ilişkin görüşlerinin incelenmesi

RAKAP S., YÜCESOY ÖZKAN Ş., GÜLBOY E.

VIII. Internetional Eurasian Educational Research Congress, Aksaray, Türkiye, 7 - 10 Temmuz 2021, ss.1-5, (Özet Bildiri)

21. Naturalistic instruction to support inclusion of children with autism and developmental disabilities: A meta-analysis

14th ABAI Annual Autism Conference, 21 - 25 Mart 2020, (Özet Bildiri)

22. Yetersizliği olan öğrencilere problem çözmenin öğretiminde şemaya-dayalı öğretim: Tek-denekli araştırmaların meta-analizi

Yücesoy Özkan Ş., Çakmak Z., Cevher Z., Gülboy E., Alkoyak H. Ö.

29. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İzmir, Türkiye, 6 - 09 Kasım 2019, ss.1-5, (Özet Bildiri)

23. Embedded Instruction for Young Children: A Systematic Review and Meta Analysis

GÜLBOY E., YÜCESOY ÖZKAN Ş., RAKAP S.

ABAI 45th Annual Convention, Illinois, Amerika Birleşik Devletleri, 23 - 27 Mayıs 2019, ss.1-5, (Özet Bildiri)

24. Embedded instruction for young children: A systematic review and meta-analysis.

45th Annual Convention of Association for Behavior Analysis International, 1 - 05 Mayıs 2019, (Özet Bildiri)

25. A comparison of twelve nonoverlap methods to estimate treatment effect in single-subject experimental research

Altun D. E., Yücesoy Özkan Ş., Öncül N.

45th Annual Convention of Association for Behavior Analysis International, 1 - 05 Mayıs 2019, (Özet Bildiri)

26. National Clearinghouse on Autism Evidence & Practice (NCAEP): Updating a Large-Scale Systematic Review of Behavioral Interventions for Children and Youth with ASD

Hume K., Steinbrenner J. R., Odom S. L., Tomaszewski B., Morin K. L., Nowell S. W., et al.

INSAR International Society for Autism Resrarch Annual Meeting, Montreal, Kanada, 1 - 04 Mayıs 2019, ss.1-5, (Özet Bildiri)

27. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklara ayrık denemelerle öğretim sunularak iki farklı hata düzeltmesi türünün karşılaştırılması

28. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, ss.164, (Özet Bildiri)

28. Zihin yetersizliği olan öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerinin geliştirilmesinde tekrarlı okuma ve öykü haritası stratejilerinin karşılaştırılması

Cüre G., Yücesoy Özkan Ş.

28. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, ss.68, (Özet Bildiri)

29. Tek-denekli deneysel araştırmalarda örtüşmeyen veriye dayalı on iki etki büyüklüğü hesaplama yönteminin karşılaştırılması

Yücesoy Özkan Ş., Rakap S., Gülboy E.

28. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, ss.67, (Özet Bildiri)

30. Okul öncesi dönem gömülü öğretim çalışmalarının meta-analizi

GÜLBOY E., YÜCESOY ÖZKAN Ş., RAKAP S.

28. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, ss.43, (Özet Bildiri)

31. Okulöncesi dönem gömülü öğretim çalışmalarının meta-analizi [Meta-analysis of embedded instruction studies in preschool]

28th National Special Education Conference, Türkiye, 1 - 05 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

32. Tek-denekli deneysel araştırmalarda örtüşmeyen veriye dayalı on iki etki büyüklüğü hesaplama yönteminin karşılaştırılması [Comparison of twelve non-overlap methods to calculate effect size estimates in single-subject experimental research].

RAKAP S., YÜCESOY ÖZKAN Ş., KALKAN S.

28th National Special Education Conference, Türkiye, 1 - 05 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

33. Tek denekli araştırmalarda meta analiz ve etki büyüklüğü hesaplamaları [Meta-analysis and effect size calcualtions in single subject experimental research]

28th National Special Education Conference, Türkiye, 1 - 05 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

34. Teaching children with intellectual disabilities through video prompting: Tablet versus smartphone

Yücesoy Özkan Ş., Gülboy E., Kaya F.

Association for Behavior Analysis International Congress , California, Amerika Birleşik Devletleri, 24 - 28 Mayıs 2018, ss.1-5, (Özet Bildiri)

35. Tek-denekli deneysel araştırmalarda etki büyüklüğü hesaplamak için kullanılan örtüşmeyen veriye temelli on iki yöntemin karşılaştırılması [Comparison of twelve non-overlap methods to calculate effect size estimates in single-subject experimental research]

GÜLBOY E., YÜCESOY ÖZKAN Ş., RAKAP S.

5th International Eurasian Educational Research Congress, 1 - 04 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

36. Erken çocuklukta gömülü öğretim: Meta-analiz [Embedded instruction in early childhood: A meta-analysis]

2nd International Congress on Early Childhood Intervention, 1 - 04 Mart 2018, (Özet Bildiri)

37. Tek denekli araştırmalarda meta analiz ve etki büyüklüğü hesaplamaları.

RAKAP S., YÜCESOY ÖZKAN Ş., KALKAN S.

Uluslararası Katılımlı 27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

38. Temel tepki öğretimine ilişkin anne-baba görüşlerinin incelenmesi

Yücesoy Özkan Ş., Gülboy E., Kaya F.

27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017, ss.127, (Özet Bildiri)

39. Zihin yetersizliği olan çocuklara eğlence ve serbest zaman becerilerinin kazandırılmasında farkı teknolojik cihazlarla sunulan video ipucunun karşılaştırılması

27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017, ss.148, (Özet Bildiri)

40. Temel tepki öğretiminin dil ve iletişim becerileri üzerindeki etkileri

27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017, ss.59, (Özet Bildiri)

41. Temel tepki öğretiminin farklı gelişim alanları üzerindeki etkisi

ALTUN D. E., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017, ss.60, (Özet Bildiri)

42. Serbest zaman becerilerinin öğretiminde hata düzeltmesi yapılarak ve yapılmadan sunulan video ipucunun karşılaştırılması: Ön çalışma bulguları

Uluslararası Katılımlı 27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, 08 Kasım 2017 - 10 Ocak 2018, (Özet Bildiri)

43. Zihin yetersizliği olan öğrencilere temel toplama işlemlerinde akıcılık kazandırmada iki farklı uygulamanın karşılaştırılması

UYSAL H., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

Uluslararası Katılımlı 27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, 8 - 10 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

44. Otizmi olan çocukların etkinlikler ve ortamlar arası geçişlerini kolaylaştırmada hazırlayıcı videoların etkisi

Gülboy E., Yücesoy Özkan Ş.

27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017, ss.69, (Özet Bildiri)

45. Evaluation of Virtual Reality Applications in the Field of Special Education

ÖZDEMİR O., ERBAŞ D., YÜCESOY ÖZKAN Ş.

International Science and Technology Conference, 13 - 15 Temmuz 2016, (Özet Bildiri)

46. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklara soru sorma yoluyla iletişim başlatmanın kazandırılmasında temel tepki öğretiminin etkileri